首页 > 《中小学教育》 > 2020年4期 > 小学数学教学中转化学困生的方法探讨

小学数学教学中转化学困生的方法探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：当前时期，国家和相关的教育部门对于小学阶段的教学重视程度不断提升。在小学阶段进行数学教学，教师应当把握好学会生的学习情况，做好针对性的解决和完善。学困生的转化，能够有效地提高教学质量，促进班级整体学习质量的进步。本文主要结合小学数学教学中转化学困生的方法展开了研究探讨。

DOI n49pwek9jy/4645959

作者李先红

机构地区安徽省明光市实验小学

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词小学数学教学转化学困生方法探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）