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探索心理健康教育与小学语文教学的融合策略

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摘要摘要：小学教学是我国教育制度中的初始阶段，这一阶段的学生对事物的认知多处于萌芽阶段，而中国的应试教育多注重学生的文化知识，对学生的心理健康较为忽视。研究表明，由于市场经济的发展，使得学生在物欲横流的大环境中对事物的认知有所偏差，导致学生的心理出现问题，而教师对学生的心理健康教育又有所缺失。如何使学生在提高文化知识的同时培养良好的心理状态，这就需要借助于语文教学，语文是一切学科的基础科目，语文知识点是灵活多变的。本文就此展开探讨。

DOI g4q8mrzo48/4626624

作者卢彬

机构地区安徽省亳州市蒙城县乐土中心小学安徽省亳州 233500

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词心理健康教育小学语文教学融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）