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小学数学教学中如何渗透人文素养教育

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摘要摘要：在新课程不断深入改革发展的当下，小学数学对于学生的发展而言是极其关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观和价值观形成的重要阶段，因此小学数学教师在进行课堂教学时，要基于人文素养，坚持做到以学生为主体，培养学生探索意识；培养学生数学思维，让数学“生活化”，以此来不断提高学生的数学素养，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

DOI rj83mznpd0/4537358

作者宋丹丹

机构地区哈尔滨市虹桥第二小学校黑龙江省哈尔滨市 150001

出处《科学与技术》 2019年16期

关键词小学数学人文素养策略研究

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2019年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）