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小学数学教学中如何渗透美育教育

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摘要摘要数学中存在美，自古以来就被人们所赏识。英国人罗素曾讲道“数学，如果公正地看，包含的不仅是真理，也是无上的美——一种冷峭而严峻的美，恰像一尊雕刻一样。”只要我们稍加深入地挖掘，就不难发现数学美的重要特征简洁与灵活，对称与和谐，想象的丰富，逻辑的严谨等无一不蕴于小学数学之中。然而长期以来，在小学数学教学中，人们往往重视基础知识和基本技能的传授与训练，却忽视了美育的渗透。以至于相当一批学生感到数学抽象枯燥，失去学习数学的兴趣和信心，有些甚至开始厌恶数学。那么我们该如何在教学中渗透美育教育呢？

DOI ojzo25wrd5/2646046

作者李丽

机构地区贵州省盘县英武乡中心小学李丽

出处《新疆教育》 2014年3期

关键词小学数学美育教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）