首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育学文摘》
>
2016年10期
>
以读促写,以写引读——浅议小学语文阅读与写作的有效整合
以读促写,以写引读——浅议小学语文阅读与写作的有效整合
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
pj0l77vxjy/4096875
作者
马淑君
机构地区
山东省无棣县棣州希贤学校251900
出处
《教育学文摘》
2016年10期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
吴海贤.
以读促写,以写促读 ——小学语文阅读与写作教学融合策略
.教育学,2023-11.
2
李凤艳.
以读促写,以写“养”读——论小学语文阅读与写作的有效结合
.教育学,2024-07.
3
卜祥胜.
以读促写,以写带读——小学语文阅读与写作教学新探
.教育学,2024-09.
4
辛涛.
立足文本,以读促写——小学语文阅读与写作教学的有效整合
.教育学,2022-01.
5
梁彩芬.
以读促写,以写助读--小学中年级阅读与写作互促教学
.教育学,2022-04.
6
陈姗.
浅议“以写促读”
.教育学,2013-06.
7
陈梅芳.
以读促写,有效开展小学语文写作教学
.教育学,2021-12.
8
刘俊英.
以读促写,以写促读——探讨初中语文读与写的结合教学
.教育学,2015-08.
9
高新晓.
以读促写,以写促读——探讨初中语文读与写的结合教学
.教育学,2024-07.
10
江海燕.
以读促写,以写带读
.教育学,2002-06.
来源期刊
教育学文摘
2016年10期
相关推荐
以读导写,以写促读
初中语文“以读悟写,以读促写”的写作策略研究
以读促写,读中学写
以读辅写,以写促读——高中语文教学中阅读与写作关系探究
语文教学的新范式:写作本位——走向以写促读、以写带读、写读互动
同分类资源
更多
[教育学]
李逵日记
[教育学]
身家百万的少年苦力
[教育学]
面包与鲜花
[教育学]
基于网络合作的协同创新教学团队构建探究——以广东开放大学信息安全专业教学团队为例
[教育学]
普希金给中国当代诗歌的启示──在“纪念普希金诞辰二百周年”学术研讨会上的发言
相关关键词
返回顶部