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浅谈小学数学教学中学习动机的激发与维持

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DOI 5jo010ynjv/4071712

作者王涛

机构地区在数学课堂教学中，如何处理好教与学的关系，激发和维持学生的学习动机，实现课堂最优化，是当前教学改革中值得研究的重要课题之一。

出处《素教教师》 2011年10期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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