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浅谈如何激发和保持中学生数学学习动机

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摘要摘要数学学习动机是指将数学学习愿望变为数学学习行为的心理动因，是引发、维持与导向数学学习行为的力量，是直接推动数学学习以达到某种目的的内部动力，它产生于数学学习的需要。本文从让学生想学数学、使学生会学数学、使学生乐学数学三个方面探究激发与培养学生数学学习动机的策略。

DOI 7dmx3n2ojn/4274378

作者王红明

机构地区王红明江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学225500

出处《素质教育》 2014年12期

关键词学习动机评价反馈学习方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）