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浅谈小学教学中学困生学习动机的激发与培养

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摘要摘要：小学阶段是学生学习的重要关键阶段，对于学生的后续学习具有极为重要的作用和价值，学生是否具备较强的学习动机，将会影响到最终的学习效果。对于学困生来说，一般学习动机相对比较弱，最终也会影响到自身的学习效率。本文在分析当前小学教学中学困生学习动机表现的基础上，提出小学教学中学困生学习动机的激发与培养策略，进而更好的促进学生能够在原有的基础上有所进步和提升。

DOI zdlyw6p84l/5804464

作者高兵

机构地区闽侯县竹岐榕岸小学福建省福州市350121

出处《中国教师》 2021年30期

关键词小学生学习动机现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）