论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略

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摘要 摘要随着素质教育的发展,小学数学的重要性得到学生和教师的关注,“以学定教”模式是教学方式的创新,其实质是以人为本,发挥学生的主体地位,准确阐释了教与学的关系。
出处 《素质教育》 2017年6期
出版日期 2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)