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小学数学课堂教学中“以学定教”的策略

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摘要摘要新时期的小学数学教学过程中，要求老师必须要充分尊重及发挥学生的主体地位，而“以学定教”正是围绕学生的特点、喜好及发展来开展的教学活动，正与新时期的数学课堂教学方向相一致，如果能对其合理设计与运用，能够实现师生的共赢。基于此，文章先对小学数学课堂教学中“以学定教”对老师的要求进行了分析，然后对其具体运用策略进行了探讨，期望能为相关教育研究提供有效参考。

DOI pj0n7g3v4y/3109575

作者林满圆

机构地区广西柳州市社湾小学林满圆

出处《创新人才教育》 2019年8期

关键词小学数学 &ldquo 以学定教&rdquo 教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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