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探讨中学英语课堂中德育的渗透途径

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摘要摘要本文从挖掘教材中的德育素材、发挥学生主体作用以及教师发挥引导作用等分析在初中英语课堂渗透德育途径，望给予英语教师提供教学参考。

DOI rj8q1y6pj0/3969110

作者康有方

机构地区山东省荣成市第三十二中学264314

出处《素质教育》 2018年10期

关键词初中英语德育渗透途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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