首页 > 《科学教育前沿》 > 2019年05期 > 浅谈小学语文识字教学策略

浅谈小学语文识字教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要识字教学是小学语文教学的基础。要阅读，就要通过识字创造必要的前提条件；广泛阅读，就必须大量识字；写文章，就要在识字的基础上学会用字组词，以词造句。因此识字教学在语文教学中是极其重要的。

DOI rdxpvv354l/3851525

作者梁丹

机构地区不详

出处《科学教育前沿》 2019年05期

关键词小学语文识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄梅君. 浅谈小学语文识字教学策略.教育学,2020-04.
2李云丽. 浅谈小学语文的识字教学策略.教育学,2021-03.
3成昀昀. 浅谈小学语文的识字教学策略.课程与教学论,2020-02.
4叶丽娟. 浅谈小学语文识字教学策略分析.教育学,2021-06.
5查建华. 浅谈小学语文低段识字教学策略.教育学,2018-03.
6曾付友. 小学语文识字教学策略.教育学,2018-02.
7周霞. 小学语文识字教学策略.教育学,2020-11.
8杨琴. 小学语文识字教学策略.教育学,2020-09.
9张卿飞. 小学语文识字教学策略.教育学,2023-11.
10陶芬. 浅谈农村小学语文随文识字教学策略.教育学,2020-12.

来源期刊

科学教育前沿

科学教育前沿

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文识字教学策略

返回顶部