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如何在小学数学教学中应渗透数学思想方法探讨

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摘要摘要作为数学的精髓，数学思想是我国自数学科目出现后历经多代数学家不懈研究与探索所总结出来的一种思想文化，是十分可贵的。在我国当前小学数学的教学中，对学生潜移默化地渗透数学思想，不仅仅能够提高学生当前数学的学习效率与学习水平，对日后学生学习数学的方法与思想的形成也有着十分重要的意义。

DOI 3j7r3mk541/3374005

作者邹琴

机构地区邹琴（岳池县兴隆中学校四川岳池638300）

出处《中小学教育》 2019年7期

关键词小学数学教学数学思想方法渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）