高中历史探究式课堂教学的实践与思考-中国期刊网

摘要摘要古希腊著名思想家和教育家苏格拉底曾经说过教育不是灌输，而是点燃火焰。而当前随着新课程改革及素质教育的不断进步及发展，“探究”成为了高中历史教学课堂中的核心内容，提高学生的探究主要是指充分利用学生好奇、表现欲及好动等特征激发学生对知识的探究积极性，培养学生勇于探究学习知识的习惯，最大程度创设针对性、和谐及积极的教学环境及教学范围，充分发挥学生的特性，发展学生的个性及创新精神。