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做好变式教学挖掘习题价值

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DOI pj0n03vw4y/3145903

作者黄秋妹（田东县实验高级中学广西田东531500）

机构地区【摘要】著名的教学教育家波利亚曾形象地指出：“好问题同某种蘑茹有些相像，它们都成堆地生长，找到一个以后，你应当在周围找找，很可能附近就有好几个。”本文从课本的一道习题出发，运用类比、联想、特殊化和一般化的思维方法，在结论的过渡化、条件的具体化、条件的一般化及变换问题的条件和结论等四个方面来进行习题变式教学，并挖掘出习题潜在的数学价值，把学生的知识、能力、思想引入纵深。

出处《当代教育之窗》 2009年7期

关键词习题变式教学挖掘数学价值

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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当代教育之窗

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