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高职学前教育专业实践教学的困境与破解思路

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摘要通过对江西省五所院校的实证调查研究发现,学生对高职学前教育专业实践教学的实用性评价不高,实践教学存在着时间比较仓促、组织比较随意、指导相对薄弱的问题。为解决上述问题,可采取如下针对性的措施:增加实践教学时间,科学组织实践教学并增强教师的指导技能。

DOI rj8kygryj0/2018834

作者方方

机构地区不详

出处《哈尔滨职业技术学院学报》 2017年6期

关键词高职院校学前教育专业实践教学教学时间教师指导技能

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

哈尔滨职业技术学院学报

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