摘要
初中地理课程标准的重要理念是“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”。由于当前初中学生缺乏生活体验，学习方式单一，导致地理实践力下降，也妨碍了学生对书中地理知识的理解。我们尝试利用课外时间，挖掘课本素材，建设了促使学生“动”起来学习地理的“多彩课程”，如绘制学校平面图、制作简易地球仪模型、制作世界地形图和中国地形图、撰写地理探究小报告等，让学生在“动”中调动各个感官参与，从促进了学生的积极思维，对实践力的提升、加深所学知识的理解也起到了很好的推动作用。本文作者以八年级“中国地形图”模型制作实施为例，阐释了“动”中学地理的操作与理解。
出版日期
2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
