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人文教育背景下提升高职美术课堂教学质量的策略研究

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摘要长期以来高职美术教学对人文教育关注较少,在进行教育教学的过程中很少从人文的角度对学生进行引导和促进,因此使得高职美术课堂教学在质量提升方面一直难以达到理想的效果。近年来,我国对人文教育的重视不断增强,高职美术教师也开始对人文教育有所认识,如何在人文教育背景下提升高职美术课堂教学质量成为了高职美术教师共同关注并急需解决的问题。鉴于此,笔者就以此为切入点,就高职美术课堂教学的弊端进行研究,并集合人文教育的内容,对高职美术课堂教学质量进行改善和发展。

DOI 34ge5p7wj9/1570579

作者江珊

机构地区不详

出处《艺海》 2015年11期

关键词人文教育背景高职美术课堂教学策略研究

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）