摘要
中小学教学改革一直以来都是世界各国关注的重要议题。在日本,佐藤学教授带领下的“基于协同学习的教学改革”取得了一定的成效,受到了教育界人士的普遍关注。佐藤学教授在长达三十五年的时间里对“学习共同体”教育思想和学校改革实践进行了孜孜不倦的研究,提出了独有创见的教育改革理论,出版了《静悄悄的革命》等一系列颇受欢迎的著作,其教学改革思想不仅影响日本,也在韩国、中国、新加坡、越南、印度尼西亚等27个国家享有知名度。那么,佐藤学教授致力教学改革35年,走访了3,500多所中小学校,他主要的改革经验是什么,他提出的“学习共同体”理论其核心概念是什么,“学习共同体”与我们平常看到的“小组学习”又有什么区别,在教师群体中又如何得到体现和贯彻,本刊特约记者就以上若干问题对佐藤学教授进行了专访。
出版日期
2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
