以疑导学自读自悟激情促写——《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计及评析

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摘要一、疑中导,自主确定目标1.质疑:这节课,你准备带着什么问题去学习?(学生自由质疑,教师进行梳理)2.你打算怎么去解决这些问题呢?(读书思考,合作讨论,请教老师……)二、读中悟,主动学习探究(一)学习第1自然段。

DOI lpd58762d7/136847

作者陈雨花;董华

机构地区不详

出处《湖南教育：上旬（A）》 2003年1期

关键词教学设计普罗米修斯第二课时盗火自悟自读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

以疑导学 自读自悟 激情促写——《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计及评析