首页 > 《湖南教育：中旬（B）》 > 2013年12期 > “语用”训练要教给学生切实的方法——以《普罗米修斯盗火》为例

“语用”训练要教给学生切实的方法——以《普罗米修斯盗火》为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “语用”训练可以增强学生对课文的理解，提高学生对语言文字的感悟和表达能力。因此，从特级教师到普通教师，从展示课到竞赛课，都不约而同地把对语言训练点的挖掘，作为教师表达对“语用”理念理解的脚注。但是最近笔者在《普罗米修斯盗火》一课的四节同课异构课中发现，同样的语言训练点，“说”“写”的方法指导不一样，效果完全不同。

DOI 34g8nwe3j9/1296679

作者王永林

机构地区不详

出处《湖南教育：中旬（B）》 2013年12期

关键词《普罗米修斯盗火》训练点学生语用语言文字表达能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）