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《中学生数理化:高考理化》
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2014年1期
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例析高中数学概念教学探究
例析高中数学概念教学探究
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摘要
数学概念教学是数学教学的基础工程.搞好数学概念的教学是提高教学质量的基本方针.然而,目前的中学数学概念的教学中存在两种极端现象:其一是有的学生认为基本概念单调乏味.不去重视它.不求甚解,导致概念认识和理解模糊;
DOI
wjvz9zqwd7/1301526
作者
冯文娴
机构地区
不详
出处
《中学生数理化:高考理化》
2014年1期
关键词
数学概念教学
教学探究
高中
例析
教学质量
基础工程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学生数理化:高考理化
2014年1期
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