摘要
从2008年秋季开始，河南、山西、江西、新疆四个省份实施普通高中新课程标准，本人有幸成了第一批具体实践者．经过两年的高中数学教学，发现新一轮高中数学变化是巨大的，它与传统的高中数学在教学理念、教学目标、教学内容、教学方式、教学手段以及教学评价等诸多方面都有重大的调整和变革．它顺应了时代发展的潮流，构建了以学生发展为本、体现时代性、基础性和选择性的课程框架．当前，我校使用的高中数学新课程是人民教育出版社的教材，它的特点是：学生是主体，教师为主导，突出双基，注重对数学思维能力的提高；强调发展学生数学应用意识；注重现代信息技术与课程的整合．
出版日期
2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
