首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《新西部:中旬·理论》
>
2012年2期
>
对教师成为研究者的现状调查与思考
对教师成为研究者的现状调查与思考
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
作者调查结果表明,60%的教师都认同"教师就是研究者"的理念,并且分析了存在问题的根源;有针对性的提出了改变教师研究现状的对策:提高教师自我表达理解的能力;掌握学生的理解状况;把课堂还给学生;从学生的作品中了解学生。
DOI
2d3g3kzm49/1117667
作者
黄云鹏
机构地区
不详
出处
《新西部:中旬·理论》
2012年2期
关键词
教师
研究者
现状调查
思考
分类
[经济管理][世界经济]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
admin.
“教师成为研究者”辨析
.文化科学,2019-07.
2
admin.
“教师成为研究者”辨析
.文化科学,2019-03.
3
孟宪乐.
教师成为研究者:涵义与必然
.教育学,2002-06.
4
倪校威.
教师要如何成为研究者
.文化科学,2010-04.
5
admin.
如何使教师成为研究者
.文化科学,2019-02.
6
闵钟.
“教师成为研究者”兴起背景探析
.教育学,2007-03.
7
李世春.
解读“教师成为研究者”的研究特点
.教育学,2008-03.
8
鲁崇凯.
教育行动研究:让教师成为研究者
.教育学原理,2003-04.
9
何瑞芝.
陶行知论教师成为教育研究者
.教育学,2006-06.
10
孟宪乐.
教师成为研究者之必然性分析
.教育学原理,2003-01.
来源期刊
新西部:中旬·理论
2012年2期
相关推荐
让儿童成为研究者
让儿童成为研究者
提高教育质量,教师应成为研究者
浅谈幼儿教师如何成为一个研究者
辅导员成为研究者——缘起、本质与途径
同分类资源
更多
[世界经济]
让旅游业成为新的经济增长点——小议西部大开发中的四川 旅游业
[世界经济]
城建设计智慧交通
[世界经济]
大渡口八桥镇公民村 以人为本服务村民
[世界经济]
省工商联理论学习中心组举行学习会
[世界经济]
G20峰会 权力“明争暗斗”——专访中国人民大学国际关系学院副院长金灿荣
相关关键词
教师
研究者
现状调查
思考
返回顶部