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《教育学文摘》
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2014年1期
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提高教育质量,教师应成为研究者
提高教育质量,教师应成为研究者
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摘要
摘要教师都有能力对自己的教学行为、教学理念、教学方法加以反思、研究,提出最贴切的改进意见。教师只有成为研究者,才能适应新课程改革,才能给自己的工作带来乐趣,才能更好地提高教育教学质量。
DOI
n49x7mo94y/3701535
作者
侯晋超
机构地区
◆侯晋超陕西省延安市洛川县教师进修学校727400、
出处
《教育学文摘》
2014年1期
关键词
学习的促进者答题的指导者资源的开发者创新型教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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