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小学语文“学困生”转化例谈

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摘要去年九月，我在一所农村学校五年级的一个班里开展语文教学的课题研究工作。我发现，有一部分学生对语文学习缺乏自主性、语文能力较差。老师找他们谈话，沉默不语，有较强的逆反心里。这些学困生怎样才能得到转化？如果不能在心理上消除这部分学生的厌学情绪，依靠简单的说教或强迫他们学习，不仅不会产生预期的效果，甚至会事与愿违。于是，我制订了—个长远辅导策略，与该班老师一同实施。

DOI odwqy2mgdk/1116456

作者叶青水

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2011年12期

关键词 “学困生”转化小学语文语文学习课题研究语文教学农村学校

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）