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谈小学数学转化学困生的方法

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摘要摘要：小学是义务教育阶段的一门基础性学科，而小学生对于生活的体验较少，他们学习数学还停留在表面，对于抽象性的内容不能够记住，作为小学数学教师要用发展的眼光看待学生，对学生要一视同仁，尊重学生的年龄特点，注重对学生的引导，让学生能够在学习的基础上提高计算能力，把数形结合的思想运用到教学中来，提高学生的认知结构，使学生的学习的主动性提高。

DOI odwrv5x94k/5707932

作者陈洁

机构地区云阳县民德小学重庆云阳 404500

出处《教学与研究》 2021年30期

关键词小学数学转化学困生方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）