简介:摘要全球已进入信息化社会,信息素养逐渐成为人的所有能力中的一个重要部分。人们必须能够确定何时需要信息,并且具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。中学教育是基础教育,是学生养成教育最关键的阶段,对中学生信息素养的培养尤为重要。
简介:摘要《语文课程标准》要求学生“在诵读中增加积累,发展语感,加深体验与领悟”可见诵读是培养学生良好语感的好方法,是语文教学不可或缺的重要环节。诵读教学抓好了,学生的语文素养就随之提高。诵读教学应努力构建自己的教学理论和实践体系。
简介:摘要课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展。实践表明,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响教学过程的优化,关系到素质教育思想能否在课堂教学上真正落实到位。因而,学生有效地参与课堂教学是教学质量提高,学生综合素质提升的关键。课堂教学中的另一个主体是教师,教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着教学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学目标的落实。因此提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。那么如何优化高中生物教学,提高学生在课堂教学中的有效参与?
简介:摘要高中学生正处在人生的重要转折点上,大多数都是在非常顺利、备受关爱的环境中成长起来的,所以他们更容易在学习生活中遭遇挫折。因此如何正确面对挫折,如何战胜自己,如何成为最强的自己,是必修的一课。本文分析了高中生常会遇到的挫折情境,研究收集了一些正确面对挫折的方法,希望能够帮助高中生提高挫折承受能力。
简介:摘要面对高中生诚信方面出现的问题,本文从学校、家庭和社会三方面分析了外界因素对高中生诚信的影响,从高中生自身分析其诚信的内在因素,根据内因与外因的相互作用,采取措施,强化高中生的诚信行为。