简介：【摘要】本文重点分析高中物理教师命题能力的培养对策，结合当下高中物理教学现状，从细化物理新课标、深入研究高考试题、提高命题程序的规范性、进一步分析试卷习题中几点进行深入探索与研究，其目的在于提升高中物理教师命题能力，为高中生更加深入的学习物理知识奠定坚实基础。

简介：兵团教育学院自1999年开展中学物理教师继续教育工作,至今举办了三期培训班,对中学物理教师在暑假期间集中培训.通过培训,学员的教育观念、教育思想有很大转变,教育理论水平、教育技能、专业知识均有提高.在有关部门的重视和大力支持下,我们圆满地完成了具体培训工作任务.

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简介：课堂教学艺术是教师为实现教学目的、完成教学任务所应具备的最基本而重要的素质之一。物理教师要高质量地完成课堂教学任务,获得课堂教学的最优效果,除了通过各种途径探求和掌握物理教育和教学的一般性规律外,还必须努力追求物理课堂教学的“真、善、美”,即力求达到课堂教学的科学性、思想性和艺术性的高度统一。

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简介：摘要：在物理课堂上，教师的语言非常重要，其属于师生之间沟通的桥梁，也是激发学生学习的动力。作为初中物理教师，必须要抓住学生的心理特点，采取良好的语言对策，从而提高物理教学的效率和质量。笔者针对初中物理教师的语言和学生心理进行了分析，具体如下。

简介：摘要：教师是学生健康成长的重要引路人，教师个人的素养人格魅力，对学生的终生发展起到重要的作用，优秀青年教师的成长需要在工作实践中不断自主学习，自主实践，自主奋斗，青年物理教师更要研读课标与教材，积极参与学科教研活动，养成研究求解考试真题，更能促进青年教师专业快速成长。

简介：＂明示知识＂和＂默会知识＂是人类知识的两大类型。教师的默会知识主要表现为教师的教育观念、教育技能、教育经验等。对物理教师而言,教育观念包含物理课程观、物理教学观、物理学习观与学生观、物理教学效能感等,教育技能既包含各科教师必须具备的教学设计、沟通交往、教学评价、反思发展等方面的共性技能,也包括实验设计与操作、科技活动的组织与指导、数理结合、信息技术与物理课程整合等体现物理学科特点的特殊技能。中学物理教师的专业成长过程中既要重视显性知识的学习,更要注重默会知识的积累。外显性理论知识的内化、自身实践基础上的积累、教育同伴的知识分享是物理教师默会知识建构的基本途径。

简介：摘要义务教育物理课程标准（2014年版）对教师本身的知识水平和已有的教学模式提出新的要求课程标准的基本理念注重学生学习的主动性，倡导科学探究，课程标准的内容体现时代性和基础性，提倡联系实际，更新评价观念。针对课标要求，教师作为课堂教学活动的主导者要转变角色，从传统的知识的传授者向学生学习的组织者、引导者、参与者转变，与学生建立和谐、民主、平等的师生关系。

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简介：摘要：知识体系的构建要以前概念为出发点，经过前概念同化、转化和建立新知的过程才能实现向科学知识层面上的转变，说明教师在引导学生准确认知物理理论的环节中，同样要遵循前概念的转化规律，并将其作为教学活动开展的方向，完善课程讲授的整体流程。在此背景下，本文将重点研究初中物理教学中，教师针对前概念所开展的活动的优化策略。

简介：〔摘要〕探究式学习是学生学习物理的重要方式，探究式学习强调学生的自主性，但并不能忽视教师的指导，而应该注意教师适时地、必要地、谨慎地、有效地指导。本文就从科学探究的几个环节中谈谈如何发挥教师的导学作用。

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简介：伴随教学改革的不断推进，越来越多的教师对体态语的教学辅助功能的重视程度与日俱增，在物理教学过程中，教师充分发掘和正确运用体态语，优化物理教学过程，对于提高教学质量以及改善教学效果具有重要作用。

简介：摘要： 随着新课程标准的实行，物理教师也面对了全新的挑战，如何应对这些挑战又如何做好新课标下的物理教师呢？不少物理教师开始审视自己的教学方法是否依旧适用于如今实行的新课标。如果该教学方式不再适用，那这就需要物理教师做出相应的转变。

简介：物理学既是一门科学，又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性呢？怎样才能启开学生的心扉，发展学生的智力，培养学生的能力呢？怎样才能使课堂教学过程最优化呢？我认为，这不仅需要妥善地处理教材，安排内容，更要注意课堂教学艺术，而课堂教学艺术的重要方面就是课堂教学的语言艺术。