简介：

简介：情景教学法能使学生身临其境或如临其境，给学生展示鲜明具体的形象，使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟，从而激发学生的学习兴趣，使学习活动成为学生自觉活动。情景教学法，可激发学生的学习兴趣，英语教学中，巧用情境教学法不失为一条锦囊妙计。

简介：听力教学在初中英语教学中有十分重要的作用,因此,我们必须重视听力教学工作,切实提高听力教学的质量。首先,教师应当为学生创造尽可能多的英语语言环境;其次,使用正确的英语教学方法帮助学生提高听力水平。主要措施包括帮助学生树立信心,注重课前预习与课后复习,重视听写这一训练方法以及适当地教授学生听力做题方法等等。

简介：摘要“授人以鱼，足解一日之饥；授人以渔，足食终之鱼。”因此，在优化教学的同时，我们更要不遗余力地加强对学生学习方法和策略的指导，以帮助他们尽快了解语言学习的规律，掌握正确的学习方法和形成主动学习的良好品质。

简介：摘要“任务型”教学（Task-BasedLanguageTeaching）是以任务为中心的语言教学流派，它是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是近年来交际教学思想的新发展。

简介：本文结合译林版《英语》教材中的教学案例，列举了整合运用、补白想象、丰富表达和独立思辨四种教学方式，阐述了在日常课堂教学中提升学生英语思维能力的策略，旨在探讨提高小学英语课堂教学效率的途径。

简介：摘要英语阅读技能作为英语学习的四项基本技能之一在初中英语教学中有十分重要的作用，而小组合作学习可以有效地调动学生在课堂上的积极性，提高学生的学习效率，对学生的英语学习有很大的帮助，同时还创造了学生语言实践的机会，提高了学生灵活运用所学语言的能力。因此，小组合作学习是初中英语阅读教学中值得运用和推广的一种教学方法。为了更好地完善和发展小组合作学习的教学方式，本文将详细讲解如何将小组合作学习更好地应用在初中英语阅读教学中。

简介：

简介：近年来，在推进素质教育的进程中，英语教学工作的地位日益凸显，英语课就成了学校教育工作的主要载体。但在目前的英语课堂教学中，由于部分学校和教师的认识不足，对英语课堂教学不够重视，加之英语课教研薄弱，多数教师仅满足于让学生读读背背，使英语课堂教学模式传统单一，课堂教学呈现教条化、死板化，久而久之，使学生对英语课缺乏学习兴趣，甚至产生了厌烦心理。

简介：摘要文章通过认识当前农村初中英语学困生的现状，了解他们对于英语学习的态度，认真分析这些问题出现的原因，以便在今后的英语教学中采取适当的策略来改善当前的状况。要从学生们对于英语学习的态度入手，帮助他们重新通过对英语的学习修正态度，进而实现在英语学习上的进步，同时使教师完成在教学上的任务。

简介：摘要针对初中英语小组合作学习的特征与含义，笔者提出了一套能激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式，并探讨了教师在实际操作中应注意的问题及建立小组合作学习评价机制。

简介：摘要自主学习就是发挥学生的主动性，自觉地去学习。但是，大部分学生每天的学习仅限于完成老师布置的作业，不能自主学习。自主学习的初级阶段是在老师和家长的管理下形成的。开始，学生是被动的完成作业。随着英语课堂活动的开展，学生会发现只要自主学习，不但自己的成绩有所提高，而且学习和适应社会的能力也会提高。自己的英语学习变得轻松、快乐、高效。

简介：

简介：内容摘要在初中英语课堂上可以培养学生的发散思维，老师在单词教学，短语教学，句型教学，写作教学中都可以培养学生的发散思维。

简介：当前新课程改革一路高歌猛进、势如破竹,学生创新思维能力培养作为素质教育的关键节点,愈发引起重视.作为初中数学教师,应在课程改革进程中运用多种教学手段,培养学生的创新意识,锻炼学生的创新能力,使教学过程得心应手,教学目标自然达成,在初中生头脑中初步建立起“数学系统思想”和“数学方法运用套路”.一、以强化教师自身创新意识为先导初中数学课堂实践中,教师在按照教学大纲及教学进度有序授课的同时.

简介：为了有效促进学生的全面发展，初中教师应当在平时的数学教学中有意训练学生的创造性思维，重视学生在整个教学过程中主体作用的发挥，致力于培养学生的创新精神。一、加强教师自身素养，主导教学创新首先，教师需要明确如何将培养学生的创新性思维融合到具体教学。教师应当引导学生通过独立、全面的思考对需要解决的问题进行全方位的解析，进而通过解决典型问题并从中发现相应的数学知识，掌握对应的数学技巧。

简介：摘要课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。作为课程改革中的一线教师，工作的主阵地就在课堂。课堂是教师专业发展，学生综合素质培养的平台。尤其在英语教学质量还不尽人意的农村初级中学，课堂教学显得更为重要。笔者认为直接影响课堂教学质量的重要因素之一是教学活动的设计。因此，提高初中英语课堂教学活动的设计能力显得尤为重要和紧迫。

简介：摘要尽管课堂小组活动的学习方式，已被越来越多的教师广泛地运用于课堂教学中，并且打破了课堂上学生个体学习之间的隔阂，给予他们更多的合作、交流机会。但是，直面目前的“小组活动”，我们不得不承认其中还存在着很多问题。本文对当前英语课堂教学中“小组活动”这一学习形式进行了前期调查与分析，并针对其不足之处进行了一年多的教学实践探索，寻找能够有效提高课堂教学实效的“小组活动”策略，取得了一定的成效。

简介：〔摘要〕学习重在兴趣，兴趣有在创新，创新教学方式，拓展英语学习空间，有效改进英语的教学方式和教学理念，提升自我思考的力量和对知识的融合度，有效分析英语的内在联系，不断创新新的教学方式，拓展英语的学习空间。

简介：摘要初中英语教学要培养学习兴趣，必须创新学习情境，才能提高学习效果。为此，创设英语学习情景是老师的首要准备工作。这是笔者多年的教学实践所得出的深刻体会。