简介：

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简介：如何构建一堂生动有趣、乐学乐教、符合学生标准的小学语文课，对大多数小学语文教师而言是一个不可逃避的课题。如何将学生的学习压力转变为一种兴趣爱好呢？笔者结合自身的教学经验，就小学语文课堂如何营造轻松的氛围展开探究。

简介：摘要本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。

简介：摘要初中语文的教学是小学阶段基础上的升级，难度有所提高。同时初中阶段课程数目的增加在一定程度压缩了语文的学习时间，分散了学生学习语文的精力，因此，初中语文的教学方法应做出科学的调整，营造轻松和谐的课堂氛围提高学生的学习兴趣，提高课程效率，达到事半功倍的教学效果。

简介：摘 要：在语文教学中，营造轻松的学习氛围对学生的学习有很大的帮助，营造轻松的学习氛围，能够有效的激发学生对语文学习的兴趣，同时还能拉近师生之间的距离，增加是师生之间的互动和交流，总之对学生的学习和成长来说百利而无一害。因此教师在实际的语文教学中就要采用有效的方法来为学生营造一个轻松的学习氛围，并引导学生在这样的氛围下学习语文知识，本篇文章主要分析在语文教学中如何为学生营造轻松的学习氛围，并提出有效的方法。

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简介：摘要学生是独立的个体，他们都有自己的思想，学生学习的自主化，也是社会进步的体现，是时代发展的要求，是教育改革的重要方向。因此我们教师在教学时要注重培养独立精神，塑造学习型个体，进行自主学习的素质教育。所以我认为,一堂好的语文课,应是激情飞扬的，是书声朗朗、议论纷纷、情意融融的。

简介：摘要活跃的课堂气氛能够有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。本文从四个方面，就小学语文课堂营造良好气氛谈了看法。

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简介：摘要课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,轻松、和谐的课堂氛围，能激发学生兴趣，提高语文教学效力。

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简介：摘要：课堂氛围是指课堂活动中师生相互交往所表现出的相对稳定的知觉、注意、情感、意志和思维等心理状态，一般是建立在教师与学生融洽的关系基础之上。而优质的课堂氛围事关教师和学生自身的建设和成长，它利于学生兴趣爱好的培养，调动其积极性，学有所成；利于教学教学效果、教学效率、教育质量的提升；更利于预期教学目标的最终实现。

简介：摘要课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么，如何创造良好的小学语文课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高语文教学效力呢？笔者就此提出了一些看法。

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简介：【摘要】对初中阶段的学生来说，语文学习已经成为一门基础竞争型学科，很多同学会因为小学阶段的基础没打好，对初中语文课堂产生陌生化、逃避心理，甚至影响到其他方面的身心发展健康。其实，初中阶段更是学生提高自己、增进对学科了解的黄金阶段，且语文学习是一种终身学习。只要学生积极调整心理和学习状态，通过初中的努力“补课”也是可以弥补基础的不足，消除对学科认知的偏见，就能够很好利用初中语文学习的关键期，实现语文水平，实现包括语言、思维在内的思维的巨大飞跃。

简介：摘要：轻松和谐的课堂氛围，能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。教师在教学中应以自己高尚的人格魅力去感染学生，与学生平等交流，尊重学生，赞赏学生，营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生充分参与学习活动。从而提高语文课的教学效率。

简介：摘要：孔子说：“知者不善，善者不如享乐。”兴趣是最好的教师。为了了解某些事物或活动必须对这些事物具有良好的学习兴趣，从而更好的进行学习与掌握。其中一个重要的内部因素是激发学生的学习兴趣，教学效果才会更有效。课堂中的良好氛围意味着师生关系的和谐融洽，教与学的合作相适应。医生认为积极的情绪（即愉悦）可以增加学生的学习兴趣，加速思考并促进他们的接受。知识激发智慧的火花，传播汉语课堂的生命力，然后发展智力，发展心情，并优化教学效果。因此，新课程标准强调了学生应该愉快的学习。

简介：摘要:本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效率。

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