简介：

简介：摘要在语文教学过程中，阅读教学是理解的训练过程，习作是运用的训练过程，而识字教学则是阅读教学和习作教学的基础。而低年级学生识字量不足，严重制约着读写能力的发展。识字教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量，进而影响着素质教育的进程。因此，解决“瓶颈”问题，是提高语文教学效率的关键。

简介：摘要在提倡素质教育的今天，我们教育工作者应该把学生放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。学生阅读也和作文起步一样，其实是有“法”可依的。下面笔者就优化阅读方法、提高阅读能力，结合教学的实践谈谈自己的一些体会。

简介：阅读能力的培养是一个逐渐提高的过程。如果在培养阅读能力的过程中,能够遵循一定的方法,那么阅读提高的速度和效果都会十分显著。本文将重点分析如何培养高中学生的现代文阅读能力。一、对文章形成整体感知感知是现代文阅读中最基础的一种能力,也是理解整篇现代文的基础。感知处于认识的初级阶段,也就是说对文章形成一定的感性认识。在现代文阅读中,要培养学生对整篇文章的感知能力和把

简介：摘要文章从学生阅读能力培养的概念的提出出发，对其进行了结构要素等方面的分析，并且对培养学生语文阅读能力的途径、方法等多个方面进行了探讨。

简介：

简介：学生在这种矛盾的争论中，思维大大激活，教师在此基础上再给他们以肯定和赞许，激发更多学生进行创新思维活动。如此提问，有利于学生创新思维的激发，并且有深度，有灵活感，也活跃了课堂气氛。

简介：〔摘要〕21世纪是创造的世纪，需要一大批有创新精神、敢创造、会创造的新型人才。实施新课标以来，广大教育工作者潜心研究、刻苦实践、积极探讨课堂教学中学生创新精神和创新能力培养的策略与方法，过去语文课堂上被忽略甚至被扼杀的对学生创新精神的培养，如今已成为语文课堂教学中一道靓丽的风景线。

简介：摘要语文课堂教学是语文教育的中心环节，语文教师要驾驭好课堂，就要做到妙设巧问，妙语引题，真诚赞赏，适时小结。

简介：摘要本文主要阐述作者二十多年来在语文教学中的亲身实践经验，明确地阐述当今素质教育中的小学语文教学中应如何培养学生的创新精神和创新能力，文章以精辟的语言和文字就如何培养学生创新精神和创新能力作了详细的论述。最后，总的强调了培养学生创新能力，最主要的还是教师要转变角色，转变观念，让学生在平等，民主宽松，和谐的学习环境中学习，才能激发学生的创新意识，培养学生的创新和创新新能力。

简介：

简介：

简介：<正>心理学认为:"想象是指在客观事物的影响下,人脑中已有表象结合成新表象的一种反映过程。"想象是一种特殊的思维形式,它在人们学习知识、认识事物的过程中起着重要的作用。想象是学生创造力的萌芽,或者说在一定程度上,想象就是创造。语文教材图文并茂,是训练想象力的好教材。为提高语文教学的质量,提高学生的能力,教师就要利用语文

简介：

简介：

简介：教学改革的中心是提倡素质教育，而素质教育的宗旨首先要培养学生的说话能力，使他们在任何场合，遇到任何事物都能进行分析，张开嘴发表自己的见解和看法。因此，为培养新型的合格人才，笔者在教学过程中着重引导学生敢说，培养学生会说、善说。

简介：

简介：

简介：

简介：创新是一个社会不断发展前进的动力。有位名人曾经意味深长地说过这样一句话：“一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”在语文教学中，作为语文教师，更应当走创新教学的新路子，不仅创新研究教法，而且要研究学法，以便真正实现培养学生的创新能力的目的。那么语文教学如何培养学生的创新能力呢？我总结以下几点认识与大家共享。