简介:【摘要】课标关于低年级的写话目标是这样描述的:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”在语言学习和思维发展的过程中,学生的“听、说、读、写”四大能力是相互独立又促进的关系。其中“写”的能力是最能综合体现学生的思维水平和综合素养的。小学低段的“写话”是写作的起始,是从低年级写话到高年级习作的过渡期,虽然处在基础阶段,但却是打基础。然而,在实际教学中,低段学生的写话中经常语句不通顺,内容枯燥单一,或是一要写话便无从下手。探究其因,低年级学生年龄小,对身边的事物缺乏敏锐地观察,特别是有序观察。加之,低段学生的思维和语言发展,书面表达能力都很有限,对写话的兴趣还未能很好激情。作为教师,如何有效指导学生进行写话,以提高低段学生的写话水平?笔者就自己在对学生进行写话指导过程中的尝试予以梳理总结,粗陈己见。
简介:摘要:随着市场经济迅速发展,现实存在的市场交易模型与结构也越来越复杂,尤其是近年来网络消费的兴起,将买卖这种传统交易行为推向新的高潮,维护市场经济秩序相关的法律也紧跟步伐适时调整。本文探究“七天无理由退货权”的适用现状,以期通过现状研究提出完善建议,填补法律漏洞,排除恶意适用,使《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》真正成为消费者维权的有力武器。
简介:摘要:人工智能生成品著作权保护问题既是学界争议的热点问题,也是司法裁判中的难点问题。对该问题进行研究有助于数字时代著作权制度的发展和完善,有助于推动人工智能的良性发展。文章通过对学术观点的梳理和典型案例的解读,对于人工智能生成品是否为作品、权利归属、保护路径三个焦点问题进行了分析,并提出人工智能生成品构成作品的标准、权利归属分类确定及专门立法保护等观点。