简介:摘要:目的:对医学院学生教学临床营养学过程中使用强化教学方法,观察该种教学方法的教学效果。方法:将徐州医科大学临床学院 2013级和 2014级临床药学专业学生为研究对象,教学过程中 2014级学生采用强化临床营养教学, 2013级学生采用常规临床营养教学,观察两个年级学生的教学效果。结果:分析两个年级学生采用不同临床营养教学模式后学生考核结果, 2014级学生理论基础知识平均分 81.3±14.74,技能操作平均分 77.32±13.31; 2013级理论基础知识平均分 69.34±17.58,技能操作平均分 65.12±16.53。两组数据有差异,( P<0.05)。结论:临床营养教学过程中使用强化教学方法效果明显,该种方法值得推荐。
简介:摘要:目的:本次研究主要中的针对外科住院患者进行营养风险的筛查,通过营养支持的方式提升患者的生存率。方法:本次研究主要选取2020年8月至2021年12月该时间段本院肝胆外科住院的患者214例进行研究,通过使用营养风险筛查表的方式,对选取的所有肝胆外科的患者进行营养危险筛查,对患者目前的营养状况有一个充分的了解,观察患者在此期间出现的并发症现象,才能更有针对性的为患者提供相对应的影响支持。结果:研究发现,在所有患者出现营养不良的情况下,医护人员均及时给予了患者营养支持,且大部分患者接受营养支持的方式为静脉营养,接受营养支持的患者出现并发现象的较少,而没有接受营养支持的患者出现不良并发现象的情况较多。结论:在临床营养危险筛选后,应及时给予有影响危险患者一定的营养支持,尽最大程度的降低患者并发现象的产生,缩短患者治疗的时间。
简介:摘要: 目的:探讨加强门诊护士综合素质的培养,在提升医院护理工作质量中的运用。方法:培训护士敏锐的观察力,加强门诊护士服务意识,增强护士的主人翁意识,转变服务理念,保持与患者良好的沟通。结果:患者的满意度得到了明显的提升。结论:加强门诊护士的综合素质培养,促进了护理的发展,提升了医院形象。
简介:摘要目的探讨门诊护士在门诊健康教育中的作用。方法选取2015年3月-2016年3月在我院门诊诊治的147例患者,随机划分为未接受健康教育组和接受健康教育组,通过解答问题、发学习资料、示范、讨论及教学性解说等方式,并运用随机性教育方法及交谈答疑式教育。对比两组患者对技能教育及知识教育某些项目掌握效果与程度。结果除心理卫生外,其余各项P值均<0.05,差异存有统计学意义。结论健康教育对于门诊患者用药知识、疾病预防与治疗、仪器使用、留取标本、维持治疗饮食、发病时采取体位、肢体功能锻炼、测尿糖及测体温、测血压等均具有很好的帮助效果,而门诊护士在病人及其家属相应健康教育当中具有十分重要的作用。
简介:摘要目的研究门诊管理受门诊预约优化的影响。方法将我院门诊2016年1月~2016年12月接诊的1152736例患者为观察对象,以2016年6月为时间截点,6月前未启用门诊预约优化,6月后开始启用门诊预约优化,观察施行门诊预约前后接诊量、患者等待时间及患者满意度情况。结果施行门诊预约优化前我院门诊共接诊患者555710例,患者等待时间平均为(50.91±17.12)min;施行门诊预约优化后门诊共接诊597026例,患者等待时间平均为(18.11±6.82)min;在观察指标接诊量、患者等待时间上施行门诊预约优化后具有明显的优势P<0.05;在患者满意度上施行门诊预约优化后也优于施行前P<0.05。结论优化门诊预约有效的提升了门诊部(删除)接诊量,也为患者节省了等待挂号的时间,广受患者欢迎,值得在临床上广泛推广。