简介：本文阐述了新闻价值的产生及涵义，将新闻价值的要素归纳为八点：时新性、接近性、显著性、重要性、兴趣性、权威性、针对性和服务性，并一一进行了解释论述。

简介：“公仆”这个词儿使用率很高，可真正品透里边的味道可不容易。公仆内涵包括“四个要素”。

简介：1.网络策略影响Firewall系统设计、安装和使用的网络策略可分为两级,高级的网络策略定义允许和禁止的服务以及如何使用服务,低级的网络策略描述Firewall如何限制和过滤在高级策略中定义的服务。2.服务访问策略服务访问策略集中在Internet访问服务以及外部网络访问(如拨入策略、SLIP/PPP连接等)。服务访问策略必须是可行的和合理的。可行的策略必须在阻止已知的网络风险和提供用户服务之间获得平衡。典型的服务访问策略是:允许通过增强认证的用户在必要的情况下从Internet访问某些内部主机和服务;允许内部用户访问指定的Internet主机和服务。3.Firewall设计策略Firewall设计策略基于特定的Firewall,定认完成服务访问策略的规。通常有两种基本的设计策略:允许任何服务除非被明确禁止;禁止任何服务除非被明确允许。通常采用第二种类型的设计策略。

简介：任俊杰和朱晓芸在《奥马哈之雾》一书中提出了投资的'20项幸福要素'。他们认为,如果能够认同20项幸福要素的大部分或全部并将其运用于投资中,那么快乐投资就离你不远了。不过,他们只列出幸福要素的要点,并未进一步深究,因此我试着给予阐释。股价下跌是好事而不是坏事。在这个市场上,大概只有不到5%的人会欢迎股价的下跌,因为他们关注的是价值而不仅仅价格,就像商品一样,当股价越来越便宜的时候,他们就能够越买越多.

简介：由于人们的生活水平不断提高，房屋的居住面积越来越大，随之卫生间的面积也大了好多，因此，许多业主在装修时计划在卫生间安装浴缸，那么怎样才能选择一个合适的浴缸呢？为此我们建议在选择浴缸的时候，需要考虑的四大要素：

简介：党的十七大以来，河北省委围绕贯彻落实科学发展观，以改革创新精神推进基层党的建设，特别是在推行“一定三有”工作机制，健全和落实基层党建工作责任制等方面，进行了一些探索，取得了积极成效。

简介：摘要：本文重点探讨在“双导双学”课堂教学模式下，如何在统 编教材中夯实单元语文要素的训练。

简介：摘要：本文重点探讨在“双导双学”课堂教学模式下，如何在统 编教材中夯实单元语文要素的训练。

简介：摘要兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。因此，兴趣对一个人的个性形成和发展、对一个人的生活和活动具有巨大的作用。兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象会很深刻。

简介：

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简介：一个完美的住宅空间应包容三大要素，健康型是第一要素，其次是功能和形象。当今政府提倡全装修住宅，最重要的原因是为了竭力减少室内环境污染对人体带来的危害。

简介：一张优秀的招贴设计,包含了"硬要素"即具象要素与"软要素"即抽象要素之间和谐构建的关系,解析其视觉语言对于探索招贴的视觉语义具有重要意义。文章着重从以下三方面来解析招贴的视觉语言:1.招贴设计的"硬要素"解析并探索其基础性作用;2.招贴设计的"软要素"分析并研究其主观能动性拓展;3.招贴设计"硬要素"与"软要素"的和谐处理并构建其整合的视觉语义,打造"形神兼备"的优秀招贴设计作品。

简介：〖课本原题〗两人玩“抢30”游戏:第一个人说“1”或“1、2”,第二个人要接着往下说一个或两个数,然后又轮到第一个人,再往下说一个或两个数,这样两人反复轮流,每次每人说一个或两个数都可以,但是不可以连说三个数,谁先抢到30,谁就获胜.此游戏公平吗?(华师大版课本第117页游戏1)

简介：

简介：摘要；犯罪故意实际上是行为人明明知道自身行为会危害社会并且放任或者希望这种结果发生的心理态度。在犯罪故意中认识因素主要是通过限制意志因素得到体现，认识因素属于犯罪的客观条件，基于此本文主要阐述了故意犯罪的认识要素在辩护中的运用。

简介：1氧化物的分类氧与其他元素组成的二元化合物称为氧化物,其通式可表示为X_nO_m。在化学领域中氧化物不但存在范围广,数量庞大(几乎所有的元素都能直接或间接形成氧化物),而且种类繁多。要想全面认识并运用氧化物知识,必须要对它进行细致的分类。

简介：数据的准确性直接关系到实验室的检测能力以及检测结果的公正性，加强实验室检测结果质量保证显得非常重要。阐述了实验室检测结果质量控制要素及实施的基本方法，以促进检测技术的进步，有效提高检测水平。

简介：

简介：以促进深度学习的核心要素构建深度学习框架,以深度学习框架探索深度学习的常态化应用,以深度学习的常态化应用促进新时代基础教育的发展,三者环环相扣。通过德尔菲法（Delphi）与层级分析法（AHP）提取面向深度学习的教与学活动中的核心要素,即目标呈现、行为投入、情境创设和反思;通过核心要素的理论论证,多角度阐述每个核心要素对深度学习的作用机制;最后,提出课堂教学中核心要素的实践运用策略,包括构建深度学习框架、优化教学媒体、纳入评价体系,以及设计核心要素的表征形态等,旨在促进深度学习在基础教育中能够落地。