简介：【摘要】在“万般皆下品，唯有读书高”的传统思想的影响下，很多家长和学校过于重视学生的分数，忽视对孩子意志品质的磨砺，忽视孩子的体育锻炼及劳动品质的培养，“高分低能”的学生越来越多。当下正全面推进新课程改革，要求学校教育不仅要让孩子学到课本知识，更要注重对孩子品德素质的培养，促进学生全面发展。历史学科在学生思想道德素质教育上有着得天独厚的资源优势，如何在新的教育理念的指导下充分挖掘、整合和转化传统德育资源，使中学历史教学在社会主义精神文明建设中发挥积极的作用，是摆在我们每一个历史教育工作者面前的一个重大课题。

简介：摘要：对于学校教育而言，社区是学生生活、学习和活动的外在环境，蕴涵着丰富的可供开发利用的教育资源。社区资源作为学校德育实践课程资源的一个重要组成部分，以“大社会”中的“活教材”充实学生的德育综合实践活动，符合《小学德育纲要》中“学校实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用，互相配合，形成合力，创设良好的教育环境，共同完成德育任务”的实施途径，全面提高学生的综合素质，培养“诚信做人、恒心治学”的胜小学子。

简介：摘要：随着中国旅游业的蓬勃发展，红色文化旅游资源作为红色旅游的核心载体，已成为人文旅游资源的独特类型，红色旅游已成为文化旅游大类中的特色旅游产品。

简介：摘要：古诗文是学生学习语文知识中重点研究的内容，古诗文的篇幅短小精悍，寥寥数语却能够将人生哲理加以精彩阐释，也可以将良辰美景描绘得淋漓尽致。是我国语言文化的瑰宝，学生只有将所学古诗文深刻理解才能够深切领悟到中华语言的博大精深。因此，教师在后续的教学环节中需要将宝贵的授课经验和崭新的古诗文阐释方式进行有机融合，让学生能够在精细化的教学计划中获得语文学习综合能力的提升，这对于学生的未来成长而言是受益终身的，激发学生积极研究语文知识核心内涵的欲望。教师在正式和授课前一定要将古诗文中涵盖的传统精神挖掘出来，让学生能够深刻体会到古诗文字背后所具有的深刻含义。

简介：摘要：本文立足于赣南红色资源巨大的思政教育功能和德育功能，从深入了解高校思政课实践教学利用赣南红色资源的现状入手，剖析当前利用赣南红色资源的不足和问题，并进行原因分析，寻找赣南红色资源的当代价值与高校思政教育的契合之处。进而，探究将赣南红色文化资源融入高校思政教育的有效路径，充分实现赣南红色资源的教育价值，增强高校思政教育的实效性。

简介：摘要：在我国中职幼儿教育专业舞蹈课程当中，融入传统节日文化资源是十分具有必要性和可行性的。本篇文章就会对其进行简要分析，梳理出我国传统节日文化资源在中职幼儿教育专业舞蹈课程中所出现的一些问题和原因，深度挖掘教材，开设专门的节日课程，向学生普及文化知识，加强多方面的沟通与交流，以此来不断丰富我国中职幼儿教育专业舞蹈课程的发展。

简介：摘要：随着我国经济水平的飞速发展，人们休闲娱乐的消费能力不断攀升。影视业和旅游业是人们娱乐休闲的主力产业，影视产业中蕴含的科技与文化也逐渐引起人们的关注。本文将影视剧和文化旅游产业作为研究对象，从传播学的角度对影视剧及其相关旅游地进行分析，并进一步选取案例进行深度剖析。同时，本文意在借助新媒体之势提出可行性建议，促进影视剧流量与文化旅游产业进一步融合，实现文化旅游产业良性互动。

简介：摘要：我国是世界四大文明古国之一，同时，也是文化传承没有出现断代的唯一的国家。中华文明源远流长，从而造就了各个地区风格独特的非物质文化遗产。非物持文化遗产属于原生态的文化资源，其内容极其丰富，所涉及的方面也较为广泛。而将非遗文化资源融入到小学中年级美术课堂中，如此有利于推动小学美术教学的发展。我国现阶段在不断深化新课程改革，小学中年级美术与地方非遗文化资源进行结合，从而使小学美术课堂得到创新，使学生成为非遗文化的传承者。基于此，本文对中山非遗文化资源在小学中年级美术课堂中的应用进行了研究，希望为相关的研究人员和教育工作者提供参考。

简介：摘要：红色文化资源，不仅展示国家由屈辱走向独立、中国人民站起来的艰苦历程，也与思想政治教学有着莫大的关联。本文以高校思想政治教育为对象，从三个方面分析红色文化资源的作用，并探讨应用红色文化资源的路径。

简介：摘要：本文以绍兴艺术博物馆资源为依托，探讨如何将博物馆资源与小学美术活动有效结合，构建切实可行的教学模式与提出建议。分析博物馆资源与小学美术融合面临的困境及提供可行性化解路径。提出将部分儿童游乐场向儿童主题探索馆转型，既促进有助于核心素养落地的实践场所，又为地方开发文化创意产业提供参考与借鉴。

简介：摘要：“中国凉都”是唯一一座用天气命名的具有三线建设特色的城市。六枝、水城、盘县三地民风、民俗，饮食文化积淀深厚。各具特色，种类繁多。如何将“凉都”名片根植于学生心里，从而融入到习作教学中，把本地的饮食文化引进作文，丰富习作题材，为学生创设良好的作文心理环境，从而不断提高学生作文水平。凉都饮食文化积淀深厚，是弥足珍贵的地方资源，写作教学将饮食文化作为载体，为学生提供了取之不尽的写作素材，为教师的写作教学找到了落脚点。结合本地特色资源，针对学生的实际生活，就地取材，引导学生留心观察和用心体验凉都的饮食文化，并及时做好记录，为习作而积累，让学生写真话、抒真情，提高学生真实感悟和体验，培养学生主动学习的习惯，结合凉都特色饮食文化的源泉，寻找出一种有效的写作方法，通过学习学生能举一反三，受益终生。学生在学习的过程中即了解了家乡的特色饮食文化，又体验了习作乐趣。

简介：摘要：中国是具有深厚历史的文明古国，最早的传统节日起源于先秦时期，已有4000多年的历史，形成了独特的风俗和文化特色，蕴含着丰富的教育资源。由于幼儿的年龄较小，接受能力有限，教育方式偏重于游戏和直接体验。如何将传统节日文化教育资源融入到幼儿园，成为当前的重要思考。本文就结合开展的课题研究，从传统节日文化资源筛选、一日活动实践和园外资源多方面探索，对开发与利用符合幼儿教育规律和贴近幼儿现实生活的传统节日文化资源进行论述。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿感受祖国文化的丰富和优秀。”本土民俗文化作为我国传统文化的一部分，具有非常 重要的教育价值，能有效激发幼儿的学习兴趣，可以培养幼儿的民族认同感，帮助他们体验人类文化的多样性和差异性。但是，当前多数幼儿园普遍存在幼儿对当地传统民俗文化不了解，民俗教育资源缺失的情况。因此，笔者立足于园本实际，基于地域民俗文化，创新开展了精品课程“缤纷玩海城”的研究与实践，积累了大量的“海城文化节”民俗活动的素材和方案。丰富了幼儿园园本课程内容，是对幼儿园民俗文化教育的发展性实践，具有一定的创新价值。

简介：摘要：红色文化资源是宝贵的精神财富，是高贵人格、精神品格和时代精神的生动呈现，对于未成年人健康成长和价值观形成具有重要价值导向意义。本文以大钊精神传承为切入点，提出红色文化资源在未成年人思想道德教育中通过打造文化精品、建设教育链条、挖掘时代内涵等方式使优秀红色文化资源在未成年成长阶段入眼、入脑、入心，使广大青少年在潜移默化中受到教育，形成正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要：在教育不断改革的背景下，人们的教育理念越来越先进。在注重知识教育的同时更加注重学生的思想政治教育。红色文化是我们国家优秀文化中的绚烂一笔，是中职教育的重要资源。本文结合将红色文化资源融入中职生思政教育中的重要作用，提出相应的融合措施，以便提升中职思政教育工作的水平，促进学生健康发展。

简介：摘要：紫金地域，可以追溯到春秋，时属百越地，明朝建县，民国3年，改永安县名为紫金县，以紫金山命名，为广东省历史文化名城。勤劳纯朴的客家人民在这片土地上辛勤耕耘，创造了灿烂的文化，深藏着独特的客家文化底蕴。紫金县是客家人的主要聚居区之一，有苏区18处革命旧（遗）址，红色苏区被列为“广东省爱国主义教育基地”；刘尔崧纪念馆被评为首批“广东省青少年党史团情教育基地”；孙中山纪念馆；花朝戏等非物质文化遗产；各式美食；名胜多彩。

简介：摘要：红色文化资源不仅蕴含着丰富的文化内涵，同时也是促进学生思想教育发展的重要载体，将红色文化资源与高校大学生思想政治教育进行有机融合，可以提高学生爱国意识，为学生学习发展提供重要的教育资源，树立大学生坚定理想信念。本文简要叙述了红色资源在大学思想政治教育工作中应用的价值，探讨了二者结合面临的问题，并提出了有效建议，希望能够促进我国高校大学生思想政治教育与红色文化资源有机结合。

简介：摘要：在双减政策逐渐推行和落实之后，义务教育阶段不同学校将全面实行“5+2”的课后服务模式。在双减政策背景下，中小学生对于优质的课后服务需求异常强烈，中小学音乐课程的课后服务亦是如此。目前来看，国内中小学的音乐课后服务实效性仍较低，课后服务存在较多不足，不利于双减政策背景下中小学音乐课程教育工作的发展。故此，在本文中就将针对在双减背景下，利用本土文化资源提高中小学音乐课后服务实效性进行系统的研究和分析，其主要目的在于促进中小学音乐教学水平不断提升，打造高品质教育。

简介：摘要：四川达州古属巴地，自古誉有“川东明珠、巴蜀秀壤”的美称，在这片肥沃的土地上，古巴人民创造了灿烂辉煌的巴文化，巴文化是中国文化的重要组成部分之一，有着丰富的物质和非物质文化；浓厚的地域文化资源和本土美术资源，这些美术资源的利用，需要经过合理的筛选，运用到美术课程教学中。

简介：摘要：随着新时代的不断发展，各个高校都开展了相应的思想政治理论教学，并在课程中加入了红色文化内容，在发挥了红色文化所应有的教育价值同时，也回应了党所提出的做好高校思政理论教学工作的要求。进而提升了高校学生的综合素养。本文通过将地区红色文化资源融入到高校思想政治理论课的课堂教学进行了分析和研究，仅供参考。