简介：摘要:传统音乐作为一个国家各个历史阶段的重要文化产物,无一不体现着当时的民族文化。在现阶段的音乐教育中,人们开始意识到传承传统音乐对音乐教育的重要性。在学校音乐教学中融入传统音乐元素,培养新时代下新的音乐人才。

简介：摘要：中职音乐鉴赏教学注重培养学生的思考能力和听力能力，主张个性化教学，这就要求学生具备良好的鉴赏能力。民族音乐文化属于别具一格的教学资源，融入职业音乐鉴赏教学，不仅可以增强学生的学习体验，还可以激发学生担任传承民族音乐文化人物的积极性。本文首先分析了我国民族音乐文化发展现状，然后对民族音乐文化在职业学校音乐鉴赏教学中的重要性进行阐述，随后提出融入民族音乐文化的应用措施，以期保障职业学校音乐鉴赏教学顺利开展，快速锻炼学生的鉴赏能力，提升音乐素养。

简介：学校音乐教育的核心──评廖家骅的《音乐审美教育》伍雍谊随着我国学校音乐教育事业的发展，音乐教育自身有许多问题需要进行研究，以提高音乐教育水平，实现历史赋予音乐教育的任务。学校音乐教育的核心是音乐审美教育。因此，在音乐教育学的诸多研究对象中，音乐审美教...

简介：我国学校音乐教育从20世纪初兴起到现在已经经历了一个多世纪,在实践中必然决定我们对音乐教育的功能和目的的认识,进而又决定着音乐教学的各个方面的行动。本文从音乐教育目的角度探讨普通学校音乐教育。

简介：摘要：音乐使中职公共基础学科教学的主要构架，其旨在激活学生的音乐潜质，培育学生审美情趣，让学生在感知、体味、领悟音乐之美中获得健全人格的塑造与完备意识的确立。而随着课改深度推进，中职音乐教学也应在教学模式、教学手段、教学措施、教学导向上寻求变革与创新，以更为丰富、多元、鲜活的教学内容引领，来促使学生音乐素养的塑造与艺术潜质的发展。而传统音乐文化在中职音乐教学中的融合与渗透，可以切实完善中职音乐教学的构架，为学生个性夙愿释放与道德情操培育注入新鲜血液。同时，实现传统音乐文化与中职音乐教学的融合，也是弘扬与传承优质文化元素，促进学生综合能力提升的关键途径。基于此，教师在实施中职音乐教学指导时，应加强对传统音乐文化素材、资源的开掘与整合，并将其与具体教学内容有机关联、紧密结合起来，从不同领域延伸、拓展、丰富中职音乐教学的内涵，让学生在传统音乐文化的浸润、洗礼、陶冶下，积极参与音乐教学活动，获得身心潜能的开掘与发展需要的满足。以切实丰富学生的文化涵养，全面促进学生身心健康发展。

简介：从素质教育的视角,论述了加强学校学生音乐教育的意义和方法。

简介：摘要：为了发展学生的音乐学科核心素养，同时将社会主义核心价值观有机地融入音乐课程教学中，教师既要勉励学生守正，又要勉励学生勇于创新，使学生在守正的过程中源源不断地汲取中华优秀音乐艺术中的力量，在创新的过程中孜孜不倦地追求音乐艺术发展的更高目标。基于此，以下对中职学校音乐教学现状和发展策略进行了探讨，以供参考。

简介：大理，历史悠久、文化灿烂。悠久的历史需要一代代传承，灿烂的文化需要年轻一代来发展。让白族音乐走进职业学校的课堂，让年轻一代学习了解我们优秀的民族文化，既有助于民族文化传承人才的培养，又有助于学生热爱我们的民族文化、学习民族文化、传播民族文化。

简介：中国近现代学校音乐教育之得失王耀华中国的近现代学校音乐教育，如果从康有为１８９８年上书光绪皇帝的《开学校折》算起，已经度过了九十五个春秋；如果从沈心工于１９０３年在上海南洋公学附属小学创设＂唱歌＂课开始，至今亦有九十个年头。九十余年来，许多音乐教育家...

简介：从小学教学实践以来，发现了音乐教育资源是小学音乐教育最有价值的应用。因此，充分发挥学校音乐教育资源的作用，是学校与音乐教师普遍关心的问题。为此，我对学校音乐教育资源的开发与运用这一问题进行了实践和研究。

简介：近年来，因为多次参加一些音乐课的评比和学校音乐课的调研，了解农村学校音乐课的现状，深感农村学校的素质教育举步艰难，很是落后。特别是贫困山区中小学音乐教育更是可有可无，基本瘫痪。教育改革已走过二十年的探索历程，但农村学校的综合教育改革，始终得不到健康协调的发展，尤其是贫困山区的音乐教育改革，势在必行。

简介：摘要作为一名中职院校的音乐教师，我感受着学生对音乐的热爱与向往，要不断学习、探索、运用好的教学方法对学生进行音乐教育的心一刻也不曾停歇。根据工作经验，我简单谈谈音乐教学在中职学校该如何开展。

简介：摘要在我国的学校音乐教育中，德育渗透不存在空白，一个重视德育教育的教师，可以让学生在课堂上处处受教育。2.音乐教育所发挥的对学生的德育渗透作用，具有自身的魅力，是其他任何学科所不能取代的、是独特的。

简介：摘要：音乐教育作为素质教育的一部分，在教学上对中学生的思想精神起到极大作用。教师应充分利用音乐这一特殊“手段”去协助正处于身心发展阶段的中学生的成长，帮助学生完善自我，实现自我。本文将从音乐教学方面，对音乐教育进行简要分析。

简介：一、推荐给学校音乐教育的优秀音乐文献到20世纪50年代末,美国的高质量的原创管乐合奏音乐获得了持续的增长和演奏,但是改写、改编的管乐队合奏音乐作品仍然处于支配地位.1958年8月,乐器演奏家(TheInstrumanlist)杂志出版了一份"最佳管乐音乐"的曲目单,由31位当代一流管乐指挥作为专栏作家,挑选出最适合管乐队表演的作品.在选出的118部作品中有67部是改写、改编作品,但是排在最前面的10首作品中有六部是原创管乐音乐.令人惊奇的是在118部作品中只有极少数是进行曲,更令人吃惊的是没有一部是苏萨的作品.这标志着美国管乐合奏音乐创作已经进入了一个新的时代,一个以原创管乐音乐、艺术管乐音乐逐步取代功能性管乐音乐的时代;管乐合奏音乐的创作、表演,音乐会管乐队都进入一个更为成熟、普及的时代;这是一个管乐合奏音乐发生质的转变,并完成这种转变的时代;大量优秀的原创管乐音乐文献标志着管乐音乐已经成为独立的、成熟的艺术门类.

简介：

简介：多元文化视野下的音乐教育已开始成为音乐教育的潮流和趋势,其理念正在得到更多的认可和重视。但我国的学校音乐教育在贯彻多元化文化视野下的音乐教育理念过程中还存在一些问题：多元文化视野下学校音乐教育的内外环境不够完善;以欧洲音乐体系为主的教育模式无法满足学校音乐教育发展的需要;对多元文化视野下音乐审美教育的认识不够充分。为此,应树立多元文化视野下的音乐教育理念;建立和完善多元文化音乐教育体系;加强音乐师资队伍建设,推行音乐教育改革,加大音乐教育内外环境建设。

简介：摘要目前，音乐教育在中等职业学校教育中占据重要地位，但中等职业学校音乐教育尚存在重视程度不够、教材不适宜、教学形式单一、学生音乐素质较低等亟待解决的问题。本文试从提高重视程度、坚持音乐教育价值取向、提高学生音乐兴趣、音乐教学内容和方式多样化、拓展音乐实践等方面入手，探索加强和改进中等职业学校音乐教育的方法。

简介：摘要职业学校的音乐教师进行音乐教学时要注意激发学生的热情,唤起学生学习音乐的自主性。我在音乐课堂上尝试将“玩、乐、看、悟”融入教学中，以充分发挥学生的主体意识，使音乐课真正“活”起来，从而达到提高学生兴趣的目的。

简介：摘要本文阐述了中等专业学校音乐教学。主要从创设情境激发兴趣，创设情境感染学生，激发高中学生强烈的参与和表现意识，培养学生的音乐学习能力等方面加以强调。从而为新课程教学改革提供了理论依据。