简介：开放性是《品德与生活》、《品德与社会》课程的基本特征。如何采撷新颖有趣、切合实际的开放性课程资源呢？

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们的生活水平得到飞跃式的提升。在解决了物质生活与社会发展的矛盾之后，人们将矛盾的关注点逐渐转移到生活品质方面的提升上来。作为城市的重要组成部分，公园成为了人们茶余饭后重要的休闲锻炼场所。然而伴随越来越多的人进入到城市公园，公园在绿化环境管理保护方面受到了巨大的挑战。本文主要从开放性公园的绿化养护管理策略出发，展开分析论述。

简介：

简介：摘要：语文是我国教育体系中的主要学科，是学生学习汉语知识，发展语言能力的重要途径，也是其他学科学习的基础。小学阶段是儿童发展的基础时期，也是培养孩子兴趣和习惯的黄金期，小学语文教学应关注小学生的认知规律和心理特征，通过有效的教学策略和手段，丰富教学形式，激发他们对语文学习的兴趣，养成良好的语文学习习惯，促进他们更加健康的成长和全面的发展。作业对于学生的语文学习有着十分重要的影响，不仅能够巩固课堂所学知识，也是拓展学生视野，培养语文综合素养的有效途径。但传统的小学语文中，作业布置过度注重对知识的积累，对于语文学习兴趣培养、习惯养成以及素养发展方面有所欠缺，已经不能满足当今小学生发展的要求。对课外作业进行优化，通过开放性作业增强对小学生能力、素养和习惯的培养是必然趋势。本文就小学语文开放性作业的设计进行探讨分析。

简介：摘要：随着我国课程改革的不断推进，初中历史教学也越来越呈现出开放性教学的特点，开放性教学对教师提出了很高的要求，所以本文结合教学实践，对如何开展开放性教学进行探讨。 关键词 ： 初中历史 ； 开放性教学 ； 探析 引言：随着国家对教育课程改革工作重视程度的不断加深，教学内容更加注重对学生创新思维能力的培养，为了实现这一教学目标， 国家教育行政部门认真制定了课程标准，教学活动加以引导 ，很多地方都开始实行历史开放性教学，但是如何才能搞好初中历史开放性教学，这是很多教师都在认真思考的问题，本文结合实际提出以下策略： 一、 转变教学 理念 重新 设计 历史课堂 在以往的历史课堂上，很多教师都过于注重知识的记忆， 没有加强对学生 思维能力的培养， 很多教师习惯于 紧紧围绕 自己 对历史问题的思考展开教学，由于课堂教学没有发挥出学生学习的主体作用，所以学生很难参与到历史教学中来， 这使 初中历史课堂普遍存在学生参与度低的问题。在 倡导 开放性 历史 教学背景下，教师 需要 积极转变 历史 教学观念，重新 思考 历史课堂 的构建策略 ， 要讲历史知识与学生实际生活联系起来 ， 引导 学生思考历史问题给自己带来什么启示，并引导学生对相关问题进行探讨，这样才能使课堂教学起到理想的效果。 二、 以课本为基础突破课本 展开教学

简介：【摘要】目的：研究和分析开放性损伤超时缝合治疗方法和效果。方法：选择60例四肢开放性损伤患者作为研究对象，均于2022年1月-2022年12月在我院接受治疗，根据单双数法进行分组，单数分到观察组（n=30例），双数分到对照组（n=30例）。对照组行包扎，观察组行超时缝合。对两组伤口愈合时间、住院时间、临床疗效及治疗前后疼痛（VAS）评分变化进行观察和对比。结果：与对照组相比，观察组伤口愈合更快、住院时间更短，有统计学差异（P＜0.05）。与对照组比较，观察组治疗有效率更高，有统计学差异（P＜0.05）。治疗前两组VAS评分无统计学差异（P＞0.05）；治疗后观察组VAS评分明显低于治疗前及对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论：四肢开放性损伤应用超时缝合治疗，伤口愈合更快、住院时间更短，治疗效果更显著，且可有效缓解疼痛，值得推广应用。

简介：摘要：在21世纪的教育改革中，开放性课堂概念逐渐成为推动学生主动学习、发挥个性和创造力的重要教学模式。特别是在小学数学教学中，构建开放性课堂不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效提升他们的逻辑思维和问题解决能力。本文将探讨如何在小学数学教学中构建一个开放性课堂，以及这种课堂对学生学习数学的积极影响。

简介：摘要目的探讨综合性护理对严重开放性颌面头颈复合型外伤的效果。方法择选2013年12月-2017年12月，于我院开展治疗的严重开放性颌面头颈复合型外伤患者92例，随机分为观察组（n=46）和对照组（n=46）。对照组采用常规护理，观察组采用综合性护理，观察对比两组患者术后恢复效果及护理满意度差异。结果护理前两组患者SAS、SDS、VAS评分相比，无统计学差异（P＞0.05）；护理后观察组患者SAS、SDS、VAS评分分别为（43.9±4.7）分、（42.3±4.1）分、（4.1±2.3）分，数值均小于对照组，存在统计学差异（P＜0.05）。观察组患者护理满意度为97.83%，高于对照组，存在统计学差异（P＜0.05）。结论综合性护理可改善严重开放性颌面头颈复合型外伤患者心理状态，缓解患者病痛，提高患者满意度。

简介：摘要：目的 ：主要分析普外科腹部开放性外伤穿着的临床治疗方法及其效果，为进一步改善患者预后寻找新的方法。 方法 ：选取我院于 2018 年 1 月 -8 月间收治的 52 例腹部开放性外伤患者，平均将其分为观察组、对照组，分别实施腹腔穿刺术联合传统开腹手术治疗（联合疗法）与传统开腹手术治疗，评价两种治疗方法的临床应用价值。 结果 ：观察组患者的治疗总有效率为 96.15% （ 25/26 ），优于对照组的 73.08% （ 19/26 ）， P ＜ 0.05 ；比较两组患者出血、肠黏连、感染等并发症发生率情况，观察组优于对照组， P ＜ 0.05 。 结论 ：在普外科腹部开放性外伤患者临床治疗阶段，采用联合疗法可以取得更满意的治疗效果，该治疗方法的疗效稳定，且可以降低不良反应发生率，因此值得推广。

简介：摘要目的主要分析普外科腹部开放性外伤穿着的临床治疗方法及其效果，为进一步改善患者预后寻找新的方法。方法选取我院于2018年1月-8月间收治的52例腹部开放性外伤患者，平均将其分为观察组、对照组，分别实施腹腔穿刺术联合传统开腹手术治疗（联合疗法）与传统开腹手术治疗，评价两种治疗方法的临床应用价值。结果观察组患者的治疗总有效率为96.15%（25/26），优于对照组的73.08%（19/26），P＜0.05；比较两组患者出血、肠黏连、感染等并发症发生率情况，观察组优于对照组，P＜0.05。结论在普外科腹部开放性外伤患者临床治疗阶段，采用联合疗法可以取得更满意的治疗效果，该治疗方法的疗效稳定，且可以降低不良反应发生率，因此值得推广。

简介：目的分析外伤性青光眼的发病原因及相应的治疗方法。方法选取2008年7月至2012年12．．H在我院确诊的眼外伤继发的青光眼病例，根据发病原因不同，采取药物及手术治疗，记录视力提高及眼压下降的情况。结果根据受伤后引起青光眼的临床原因分类，其中眼内积血55例，前房角挫伤31例，晶状体损伤源性6例，眼内炎症，夕}伤性虹膜睫状体炎3例。根据受伤原因及眼压下降情况分别予药物及手术治疗，随访6个月至2年，85例（89．5％）患眼眼压控制在正常范围，80例（84.2％）视力提高有不同程度的提高。结论选取合适的治疗方法，能有效的提高患者的视力及降低眼压，最大程度的维持患者的视功能。

简介：摘要非火器伤性开放性颅脑创伤可大致分为打击伤和碰撞伤两大类。前者多因锐器或钝器打击头部所致。后者则为移动的头部碰撞在相对静止的物体上造成。由锐器所致开放性颅脑创伤，脑挫裂伤或颅内血肿多由于接触力所致，其挫裂伤和血肿常局限于着力点部位；由钝器伤所致者，除着力点的开放性颅脑创伤外，尚可有因惯性力所致的对冲性脑挫裂伤和血肿存在。碰撞伤亦多为减速伤，除头部的开放伤之外，常有不同程度的脑对冲伤。深度电击伤常使头皮、颅骨焦化，有时可有硬脑膜损伤，形成开放性颅脑创伤。应属于非火器伤，但此类伤发生很少。

简介：<正>01本文所指的开放性与封闭性,是就语言的整个结构体系来说的,是就两种不同的语言相互接触后,语言体系所呈现出的特点而言的。02两种语言接触之后,彼此之间就会互相发生影响。那么,一种语言如何对待另一种语言对自己的影响呢?是全部吸收呢,还是一概排斥?我以为,任何语言在这个问题上都会呈现出两个特点:即有吸收,又有排斥。03两种语言接触之后,一种语言借用另一种语言的成分,吸收另一种语言的特点或具体规律来丰富和发展自己。这是语言体系的一个特点,我们把这一特点称之为语言体系的开放性。与此同时,一种语言对

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简介：<正>任何社会组织都是开放系统。作为组织的领导者,在实际工作中必须坚持开放的原则,协调与周围环境的关系,为组织的生存和发展开辟道路,从而使领导工作富有成效。本文主要探讨开放系统理论对组织领导工作的指导作用。一、开放性是组织的基本特征之一在当代世界上,人类社会的组织化高度发展,人们既无法躲避,也无法拒绝。一个人从生到死,无不处于这种或那种社会组织之中。政党、政府机关、军队、工厂、学校、商店、医院、幼儿园等等五花八门的组织,无不与人类生活密切相关,并在人类生活中发挥着十分巨大的作用。

简介：基础教育课程改革正向全国推进，所倡导的新的教育理念逐步被人们理解和接受，正在改变着教师、学生的教与学的行为，更内化在中考命题改革之中。

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简介：【摘要】：目的 探究综合护理对开放性手外伤患者术后疼痛及切口愈合的影响。方法 于2019年8月至2020年

简介：摘要：目的：研究说明护理方式，主要是针对开放性颌面耳鼻咽喉头颈复合型外伤患者，观察患者的情况。方法：选取我院 78例患者作为分析对象，参照组实施护理为一般方式，实验组实施综合的方式护理，观察患者对于护理方式十分认可的情况以及对于心理方面、情感方面、社会方面、疼痛方面、精神活力方面的评分情况。结果：实验组患者心理方面评分为（ 78.34±5.57）分；参照组组患者心理方面评分为（ 75.26±4.69）分。其中两个小组之间差异明显（ P＜ 0.05）。结论：对比分析所获取的数据，说明应用实验组的方式更佳。

简介：摘要目的研究说明护理方式，主要是针对开放性颌面耳鼻咽喉头颈复合型外伤患者，观察患者的情况。方法选取我院78例患者作为分析对象，参照组实施护理为一般方式，实验组实施综合的方式护理，观察患者对于护理方式十分认可的情况以及对于心理方面、情感方面、社会方面、疼痛方面、精神活力方面的评分情况。结果实验组患者心理方面评分为（78.34±5.57）分；参照组组患者心理方面评分为（75.26±4.69）分。其中两个小组之间差异明显（P＜0.05）。结论对比分析所获取的数据，说明应用实验组的方式更佳。