简介：暑期，不少幼儿园在紧锣密鼓地装修。出于对幼儿健康的考虑，家长常常对幼儿园的装修是否环保、安全心存担忧，有时还会因此引发家园矛盾，让幼儿园陷入“装修危机”。为此，我们特邀华东师范大学左志宏副教授和两住幼儿园园长结合自己的研究和经验，谈谈如何防范“装修危机”，以确保为幼儿提供一个安全、健康的环境。

简介：摘要随着我国教育事业的不断进步和发展，对学前教育也越来越重视，很多家长和教师都将学前教育作为儿童的启蒙教育阶段，因此该阶段的教育对学生的学习和今后的成长有着至关重要的作用。幼儿园教学活动是开展幼儿园教学的主要形式之一，通过有效的教学活动能够让学生积极的发挥自身的主观能动性，进行相关知识的学习，引导学生养成良好的学习习惯，并加强学生正确的认知。本篇文章主要针对幼儿园教学活动的开展策略进行相应的探究，通过利用有效的方法，采取正确的措施进一步优化幼儿园教学活动的开展，促进幼儿园学生的学习和成长。

简介：摘要随着教育改革的不断深入，学校教育也需要进行各种形式的教学改革，创新教学模式，提高课堂教学的质量，促进学生素质能力的培养。学前教育专业是针对幼儿园教育提供师资力量的重要专业，对幼儿教育的发展和创新具有极大的影响。通过对学前教育专业学生的有效教学，可以充分发挥幼儿园教育的作用，在孩子幼儿时期对其进行良好的教育和培养，促进幼儿的健康成长。因此，在学前教育专业中，教师要加强对学生幼儿园主题环境创设能力的培养，结合幼儿园教育的内容和任务，培养学生对主题环境创设的能力，促进幼儿教学的不断发展。本文首先对培养学前教育专业学生幼儿园主题环境创设能力的重要性进行简单的分析，然后重点对培养学前教育专业学生幼儿园主题环境创设能力的教学策略进行积极的探索，以供大家参考。

简介：

简介：教研活动是提高幼儿园保教工作质量和效率,促进幼儿园教师专业成长的手段。幼儿教师工作的核心就是将幼儿带好,从解决幼儿园保教工作实际面临的问题出发,有效的开展各种形式的教研活动,让幼儿园教师从中得到“好处”,即解决实际问题,提高专业能力,让工作变得更轻松,增强职业幸福感。

简介：摘要《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿园在幼儿一日生活管理过程中，应该把幼儿安全放在首位，要坚持“安全第一”的思想，将安全教育贯穿于幼儿一日游戏、生活中，让幼儿了解、学会一些安全防护技能，形成安全意识，学会自我保护。

简介：

简介：摘要随着社会的不断发展，人们对幼儿的健康教育的重视也在不断提高。为了响应现代社会对幼儿健康教育的要求，教师在教学中要充分的了解现代幼儿发展的特点，积极转变教学观念，更新教学思想，不断革新自己的课堂教学培养模式，探索幼儿健康教育的新模式。

简介：当前学前教育课程改革背景下,遵循幼儿的发展规律,顺应幼儿的学习特点,以幼儿为主体的自主活动的理念已经深入人心。幼儿园对自主活动的目标、内容、组织方法、评价方式等范畴的实践进一步明确,但在实施过程中,也遇到了难以调和的症结点。以自主活动的主要特征为主线,从活动平台的＂自然＂与＂人文＂的环境建构,活动主体的＂自主＂与＂引导＂的交互建构,活动架构的＂显＂与＂隐＂的内在建构,活动获得的＂量＂与＂质＂的发展期待四个维度加以剖析,可以帮助学前教育工作者系统、深入的理解幼儿园的自主活动。

简介：

简介：摘要幼儿园教育纲要(以下简称《纲要》)指出“环境是一种重要的教育资源，儿童的发展是通过与周围环境的互动实现的。幼儿园班级的环境创设者和利用者是幼儿，幼儿在良好的幼儿园班级环境中得以提升和发展。所以，幼儿教师要充分挖掘和利用儿童生活环境中的教育因素，创造相互的活动。将环境因素转化为教育因素，促进儿童身心健康发展。

简介：

简介：摘要通常来说，建筑设计的主要目的是服务设计对象，使建筑设计的内部功能以及外部环境都能满足服务对象的要求。在幼儿教育建筑设计中，建筑的服务对象是幼儿，故应把幼儿教育模式、幼儿对活动场地的要求、幼儿的身心特征等因素考虑进建筑设计中。

简介：摘要在幼儿园的管理中，园长占据着举足轻重的作用，这就需要园长掌握好自己角色的转换，不断提高自己的专业知识和管理水平，用自己的聪明和智慧、辛勤和汗水来营造幼儿园的和谐氛围，让教职工在和谐的氛围中工作、学习和生活，共同促进幼儿园的提高。

简介：摘要幼儿感恩教育应从家、园、社三方入手，三位一体，相互渗透，为幼儿的成长创造一个充满人文关怀的世界。

简介：通过对重庆市某幼儿园小班幼儿晨间游戏活动的观察,了解小班幼儿晨间游戏活动的种类、环境的创设、幼儿的参与情况以及幼儿园教师的组织与指导等现状,发现小班幼儿晨间游戏活动存在的问题并分析其产生原因,提出了变换活动场景、提高教师的组织能力和指导能力、投放丰富的游戏活动材料、建立三方交流机制等优化策略,以促进小班幼儿晨间游戏活动的顺利开展。

简介：摘要现如今，随着社会的进步，幼儿园教育教学方法取得了创新。新时代的家长对幼儿的智力方面的培养更是从小便抓起，注重培养孩子的德智体全面发展。而幼儿园作为幼儿教育的重要场所，幼儿成长中不可缺少的重要组成部分，社会对于幼儿园教育也是非常的关注。并且儿童天性活泼，好奇心强，好动好表现，爱模仿他人，注意力集中时间有限，而游戏作为幼儿园的一个基本活动，贯穿在幼儿的一日生活之中。尽可能多地将游戏的手段运用于幼儿园教学活动中，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的积极性，促使其智力的开发，更能够有效地提高幼儿园的教育质量，培养更多的潜能少年。那么我国游戏教学在幼儿园教育中的应用现状如何呢？又如何采取正确的决策来激发游戏教学的积极作用呢？本文将对游戏教学在幼儿园教育中的应用现状进行分析，对相关的对策进行探究。

简介：摘要幼儿园课程游戏化是幼儿园课程发展的必然趋势，这不仅符合幼儿具体、形象的认知发展特点，同时还满足了幼儿童年幸福生活的需求。但是在实践中，由于多种原因，幼儿园课程游戏化都很难开展，或者开展了难以达到预期的效果。本文主要分析了幼儿园课程游戏化的作用，以及幼儿园课程游戏化存在的问题，最后结合教学案例分析了幼儿园课程游戏化实现途径，最后得出结论，以期为相关研究和实践提供帮助。

简介：当今,大多数的孩子都是独生,独生子女的问题也越来越受到重视,作为家庭中的唯一小孩,他们受到万般宠爱。特别是由于家庭的教养以及过于保护,导致大多数的独生子女都以自我为中心,并且性格倔强,对环境的依赖性强。这种种现象都说明要从幼儿时期开始教育独生子女,帮助他们掌握做人的道理和方法。因此,幼儿园教师就要创设适宜的成长环境,积极开展大带小的活动【1】。

简介：摘要在以游戏为主的幼儿园教育中，开发本地乡村丰富多彩的民族民间游戏，继承发扬当地优秀民族文化，是幼儿教师义不容辞的责任和义务。