简介：

简介：摘要目的提高临床带教质量，探讨有效的带教方法，提高护生的理论及实践水平。方法带教老师制定带教计划，采取跟班带教，培养学生综合能力。结果护生积极性提高，带教质量明显提高。结论优秀的带教方法，提高了带教质量及整体护理质量，培养了优秀的护理人才。

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简介：摘要目前针对临床麻醉实习学生对临床麻醉实习教学的反馈研究还不足。本次调查发现非高校教学附属医院的带教老师资历、带教内容、带教方法均急需提高，同时非直属教学医院实习管理水平亦有待提升；而高校教学附属医院实习生活条件有待改善。教学医院实习假期安排应合理化，同时处理好实习与考研的关系。及时了解麻醉实习生对“教”方面的需求，并处理好临床麻醉教学中存在的问题，提高临床麻醉教学质量，是培养高素质麻醉医学人才的需要。

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简介：摘要目的对护理实习带教的思路实践及开展方法进行探讨。方法通过对2014年4月-2015年9月于我院参与护理实习带教的120名学生实习情况进行观察，从而达到提高学生临床实践能力及专业理论知识的目的。结果120名学生在参与实习带教后有效提高了自身的临床实践能力，加深了其对护理专业理论基础知识的理解，考核通过率100％，由带教小组护士长发放了实习鉴定。结论护理实习带教能够有效提高学生的个人能力，同时也为医院日常护理工作注入了新鲜血液，具有较好的推广应用价值。

简介：摘要目的使实习护生在手术室尽快进入实习状态，完成实习计划，通过实习，使护生掌握手术室一般规章制度，加强无菌观念，掌握无菌技术操作规程，了解外科中小手术洗手、巡回工作，了解简单手术器械名称、清洗、保养等工作。方法依照实习大纲，对中专、专科、本科不同的实习要求，认真备课,制定高质量、统一详细、切实可行的教案［1］。结果实习护生反应良好，出科理论及操作考试成绩优秀。结论实习结束后，护生无菌观念、个人防护意识增强，手术前物品准备、术中巡回、洗手等工作配合，熟练程度明显提高。

简介：摘要探讨在护理临床实践中如何做好实习护生的带教。通过科教科、护理部、各科护士长组成教学管理小组；选拔优秀的带教老师；做好岗前培训；临床施教四个方面的具体阐述，总结了在带教过程中的经验与见解。

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简介：摘要目的随着医学的进步，推动了护理学科的发展，同时，对护理人员也提出了更高的要求，进而如何进行实习护士的带教也成为我们一直探讨的问题。临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是由护生转变为一名合格护士的必经之路。为了高质量的培养出新一代护理人员，带教护师不光自己要提高自己的教学水平和实践管理带教技能，还要使护生在学校学习的理论知识应用于临床实践，培养和提高临床思维分析和解决问题的能力。

简介：摘要：现阶段，医疗事业迅速发展起来，临床实习是护理专业学生在正式投入工作前必须经历的阶段。这一时期的实习生由于刚刚接触临床工作，对工作的熟悉程度不高，容易出现失误，导致护理差错和护理纠纷的发生，将会对医院的声誉造成不利影响。在实习过程中，带教工作质量的好坏会直接影响护理实习生后续的职业生涯，带教老师讲解得细致、讲解内容广泛，能帮助护理实习生减少许多自我探索的过程，缩短成为合格护理人员的时间。医院接收护理实习生后，不仅需要教导实习生相关的理论知识，还要注重对于护理实习生人文素养的培养和教育。目前我国护理实习生临床实习过程中，主动带教的比重较少，多数医院与带教老师使用的是常规带教方式。本文主要探讨主动带教在护理实习生管理过程中的应用。

简介：摘要随着人们法律意识的增强和对生殖健康要求的提高，助产专业集专业性、技术性、实践性、风险性于一体，要求助产士不仅要全面掌握助产技术，还要了解待产妇的心理特征，确保母婴安全。由于学科特点，实习助产士不仅要具备扎实的理论基础，还要有足够的操作机会，才能胜任助产工作。然而受阴道分娩减少，产妇及家属法律意识增强拒绝实习生为其提供服务，带教老师自我保护意识强等诸多因素影响，导致实习助产士动手机会减少，就业后不能独立执业，岗前培训时间长。通过改进教学方法提高其独立执业能力，减少医疗纠纷。

简介：摘要目的探讨临床实习生实习习存在的问题与相关解决方法，加强学生临床实习的过程管理。方法加强临床实习教学改革,提升管理,提高教学质量。结果在原有的大课课堂教学方法的基础上,重点从实习科室轮转和床边教学入手,在科室考评、教师奖惩、评价体系、教学保障手段等方面进行了一些探索和尝试，加强学生实习工作的过程管理，实习生的实习积极性得到显著提高。结论重视实习过程管理、细化管理流程、明确管理目标、建立质量评价体系是保证实习教学质量的关键。

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简介：摘要随着社会对卫生技术人才的需求，培养出高素质的卫生技术人才是卫生职业院校的办学的宗旨。而临床实习是实现这一目标的重要环节，故临床实习带教工作，越来越受到学校及临床带教老师的广泛关注。

简介：摘要临床带教是实习护士将理论知识与临床实际工作相结合的阶段。高度重视临床带教中的各个环节，发现存在的问题，并采取科学的对策，才能不断提升实习护士的护理专业水平。

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简介：摘要目的探讨针对实习护生实施“PDCA”追踪带教的运用效果。方法将2013年至2014年各50名实习护生随机分为对照组及观察组，对照组用常规带教法；观察组采取“PDCA”追踪带教法。采用测评方法分别调查并评价两组护生的护理观念、行为能力情况、人文关怀。结果实习对照组评分比较，差异无显著性意义（P＞0.05）；实习观察组差异有显著性意义（P<0.05，P<0.01）。结论提示根据护理教学的科学性、操作性、服务性、人文性特点,“PDCA”结合追踪带教法可发现护生实习中存在的问题，可有针对性地、及时地、持续的对护生进行教育和引导，提供了优质教学服务，提高实习效果。

简介：[摘要 ]：作为口腔专科教学医院，经历多年临床实习管理工作，发现了部分共性问题，通过多年不断的改革、尝试与摸索，在政策及管理结构上对临床带教进行了调整及优化，以期能培育出有扎实掌握临床基本功且具有医德素养能适应时代的口腔医学生。