简介：摘 要

简介：摘要：初中生数学成绩的提高，是一个循序渐进、不断发展的过程。这期间，离不开教师的科学指导，更离不开学生的刻苦努力，只有师生之间形成合力，方可为学生数学成绩提高提供强劲助力。但是，在目前的初中数学教学中，由于教学方法、评价导向、思想认识等诸多方面因素的影响，导致很多初中生数学成绩提升缓慢已经成为不容忽视的现实情况之一。对此，不论是教师，还是学生，都不应该操之过急，更应该从加强分析研究入手，积极探寻帮助学生提高数学成绩的有效方法，并将其深度落实至初中数学教学的方方面面、各个环节，为确保学生数学成绩逐步提高，推动数学教学效能提升而给予保证，奠基铺路。

简介：本文就小学生进入初中阶段后数学成绩两极分化，有些人沦为学困生，分析其原因是缺乏学习数学的兴趣，学习意志薄弱；基础不牢固，没有形成良好的认识结构和思维方式，学习不得法等。对此，提出了优化课堂教学，培养学生学习数学的兴趣，增强自信心，强化学生意志，加强学法指导，培养良好的学习习惯，建立和谐的师生关系等对策。

简介：摘要新课改以来，教育部提倡进行学生独立思考能力的培养，不断的进行学生解决问题的思维能力的扩散，培养学生数学思维是学生思维能力提高的重要途径，进行初中学生数学能力培养的过程中，不能只注重传授学生数学知识，还应该有效的将数学思维与解决问题相结合，本篇文章将对于数学思维的培养方式进行阐述和说明。

简介：摘要：随着我国教学观念的不断完善，创新思维的培养已成为新时期小学数学基础教育的重要内容，有利于小学生的全面发展。然而，受传统教学思想的制约，许多教师仍过于注重学业成绩的提高，在一定程度上忽视了学生数学创新思维的培养，不利于学生的长期、全面、健康成长。本文就如何培养数学创新思维进行了全面的探讨和研究，以期为相关教育领域的工作者提供必要的参考和帮助。

简介：如果现在把你拉回到原始人类存在的时代，你就能明白数学有什么作用了。

简介：摘 要：高考数学作为一个考查学生数学综合素质的重要科目，对于艺术生而言更是一道难以逾越的门槛。本文针对艺术生的数学备考问题，从备考前期准备、备考阶段规划、备考方法与策略等方面进行分析和探讨。旨在为艺术生制定科学的备考计划提供参考，帮助艺术生提高数学成绩，实现自己的高考梦想。

简介：摘要：积分入学学生的成绩很难提高，成为教学面临的一大难点。文章以园洲中学为例，探讨了积分入学学生成绩不理想的一些原因，为研究课题提供依据。期望将学校、家庭、社会紧密联系起来，更好的对学生进行监督和管理，从而全面提高积分入学学生的成绩。

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简介：　　摘 要：素质教学背景下，教师应当关注班级上每位学生的发展，尤其是要注重学困生的发展，并根据学生的实际情况以及课程内容的讲授情况采取更适合的教学方法实施教学，进而，改善学困生的学习现状，使其有信心、有兴致主动开展小学数学课程的学习，提升其学习能力。基于此，笔者将结合自身教学实践，就小学数学教学中如何提高学困生数学成绩谈谈自身的看法。

简介：　　摘 要：素质教学背景下，教师应当关注班级上每位学生的发展，尤其是要注重学困生的发展，并根据学生的实际情况以及课程内容的讲授情况采取更适合的教学方法实施教学，进而，改善学困生的学习现状，使其有信心、有兴致主动开展小学数学课程的学习，提升其学习能力。基于此，笔者将结合自身教学实践，就小学数学教学中如何提高学困生数学成绩谈谈自身的看法。

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简介：摘要： 教师素质对学生的学习发展有着极为关键的影响，特别对于小学阶段的学生而言，其尚处于人生发展的早期阶段，对教师存在极强的依赖性，教师的言谈举止均会对其发展造成较为深远的影响。因此，对于小学数学教师而言，其必须意识到学生的学习现状，树立高度的使命感及责任感，从教学内容层面着手，对学生的学习、生活状况予以关注，强化对教学资源的利用，持续增强自身综合素质，做一个有深度、有素养的数学教师，充分发挥出自身在学生学习发展中的导向作用。本文以小学数学教学为切入点，分析如何做一名有深度的小学数学老师，期望对相关工作者有所启发。

简介：【摘要】：教育无小事，教师要关注细节、关注学生、关注课堂，更要关注自己的专业化成长。小学数学教学是一项需要用心来的工作，要求成为一名优秀的小

简介：【摘要】随着科学的发展，社会的进步，越来越多的人开始关注高中艺术生的数学成绩，希望高中艺术生在数学课堂中发挥主体性。高中艺术生的文化水平偏低，为此教师应该想办法帮助学生进行高效学习。高中课堂非常注重学生的主体地位，但是传统的教学方法中，学生很难发挥主导地位，传统的数学课堂中，教师比较专注学生的学习能力，但是教师比较喜欢学生进行被动学习，教师在教授知识的时候需要注意应该激发学生的主体性，让学生主动进行学习，因为被动学习的效率比较低，而且对于知识的掌握不牢固，为此教师才应该想办法对其进行培养，让学生发挥主体性。