简介：二、语言知识向语言运用能力转化的关键因素———教师,后一种语言教学观在教学实践中因许多教师不了解语言知识在能力形成中的作用,那么促使学生的语言知识向运用能力转化

简介：摘要反思性教学现已成为教师教学所关注的一个重要问题。本文阐述了在中学英语教学中反思的重要性。通过反思，教师不断改进课堂教法，积累教学经验，从而丰富课堂，提高英语课堂效率。反思性教学不仅可以使教师及时发现教学中存在的问题，而且还可以促进教师自我完善和不断提高。

简介：在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。

简介：摘要基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

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简介：近两年来，我们学校经过新一轮课程改革——高效课堂的洗礼，教育教学水平有了显著的提高。现在的课堂确实发生了很多根本性的变化，人们已经不再把老师讲得是否精彩和课堂知识容量的多少作为衡量教学好坏的唯一标准，调动学生的创新思维和培养学生的创新意识成为人们关注的焦点。作为一名英语教师，我们必须要抓住好时机，因势利导，调动学生学习的积极主动性，从起点年级进行学生创新能力的培养，为八、九年级的学习打下良好的基础。让创新意识萌芽，逐渐成长至开花结果。

简介：摘要长期处于传统教育教学理念下的农村初中英语阅读教学存在诸多问题，无法满足当前学生的学习需求，从而限制了初中学生英语学科知识相关技能的发展。本文就农村初中学校英语阅读教学效率低等问题进行了简要的分析。

简介：随着社会生活的信息化和经济发展的全球化不断推进英语显得越来越重要。因此，在新课程背景下怎样进行有效性英语词汇教学更值得教师认真反思和研究。

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简介：摘要：一直以来，英语这门科目都是农村中学教学的薄弱环节。农村中学师资力量不强，教学资源也比较贫乏，大多数教师习惯采用灌输式的教学方法，导致英语教学比较死板，学生的课堂参与度比较低，在后续的英语学习中遇到困难也很难解决。本文主要分析了关于农村中学英语阅读教学的改进措施。

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简介：摘要：在英语课程改革发展和实施的背景下，中学英语教师需要重视英语写作教学。教师要结合新课标引领下的教学理念，激发农村中学生的英语写作兴趣，提高学生的写作能力，让学生掌握英语写作的方法和技巧，解决初中生在英语写作过程中普遍存在的问题，培养学生良好的写作习惯和写作态度，逐步提高学生的英语写作能力。本文就针对新课标引领下的农村中学英语写作高效教学展开分析和讨论。

简介：我国基础教育的重难点在农村，特别是在西部地区的农村中小学。这些地区的学校在教学条件、教师水平、教学管理及教学评价等方面均存在一定的问题，而在影响教学质量的诸多因素中，师资水平的影响力是最大的。本文结合农村地区英语教师培训中出现的问题以及农村中学英语教师的实际需求，认为针对农村中学英语教师的培训应该从学员实际出发，重视专业基础知识、教学技能的提高及教学观念的转变，多种培训对策相结合才能提高培训质量。

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简介：如何真正在农村中学实施作业分层设计及教学，根据笔者参加的课题研究情况，本文从学生分层的“度”的把握，作业分层的“度”的把握，评价分层的“度”的把握等三方面谈了自己的几点思考，为学校发展以及建立适合农村中学学生的英语分层作业设计体系、提高英语教师的作业命题质量和指导能力、发展学生的多元智能等等提供一定的经验参考。

简介：摘要当前，在农村中学的英语教学中还存在着较多的问题，英语学困生的数量较多。学生英语成绩的好坏，对他们的未来发展具有极大的影响。因此，在课程改革持续深化的背景下，农村中学英语教师必须想方设法提升学困生学习的质量，高效率地转化学困生，帮助农村中学生发展英语核心素养，促进他们未来的发展。

简介：摘要面向全体学生，特别是传统意义上的学困生，在教师充分尊重和信任学生个体的前提下，因材施教，因势利导，注重个别化教育，更多的是通过课外一对一的教育教学活动，使学生学会做人，学会求知，以期待学生素质的全面提高与身心的健康发展。

简介：摘要：我国农村中学的英语教学普遍存在着低质量、低效率的特点，这是因为教师在课堂上没有利用正确的手段开展相关教学。对于农村中学来说，英语是一门最难教的科目。很对学生对于英语学习不是很感兴趣。那么如何培养学生的学习兴趣就成了现阶段农村教师所要面的课题之一。作为一名合格的英语教师不仅要学生明确学习英语的目的，还要在课堂上尽可能的培养学生的自信心，只有这样学生才能实现高质量的英语学习。借此，本文就农村中学英语教学为主要切入点，对如何培养学生兴趣爱好的具体措施展开详细的讲述。

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