简介：学校公民教育是培养法治国家的主人的基础性教育,公民教育　学校公民教育　公民意识　法治　　论文摘要,　　学校公民教育与思想政治教育的区别

简介：如今,随着我国人民物质生活水平的不断提高,越来越多的人认识到精神愉悦与艺术修养是自身完善的重要组成部分,因此对美术馆日趋关心,开始利用美术馆来提高自己艺术修养的人数不断增加。美术馆公共教育早已不是一个令人陌生的词汇,它已日益成为培养全体公民视觉素养的不可或缺的、独具特色与魅力的场域。

简介：以往的乡村社会,由于形成耗散结构的条件不具备,公民教育一直处于混沌状态。当前在乡村创建公民教育必须采用耗散结构论所主张的自组织与他组织协同作用的模式,即通过政府与社会力量介入促进乡村的公民教育建设。

简介：初中《历史与社会》是一门对学生进行公民教育的综合文科课程。笔者从从初中历史与社会课公民教育教学目标的制定、初中历史与社会课中公民教育的教学方法的应用，结合历史与社会课的实践教学期望归纳出在历史与社会课中开展公民教育的方法。

简介：在西方公民教育思想史上，公民德性教育的问题一直以来都是一个受到高度重视的问题。但是，在不同的社会和历史时期，人们对于公民德性教育核心理念和具体内容的理解并不完全相同。我们大致可以把西方公民德性教育思想的发展历程分为四个阶段，即古典公民德性教育思想阶段、古典公民德性教育思想的转型阶段、现代公民德性教育思想阶段和当代公民德性教育思想阶段。回顾和反思西方公民德性教育思想发展和演变的历史，对于我们把握西方公民德性教育思想的发展历程和建构我们国家的公民德性教育都有着重要的意义。

简介：摘要经过艰辛的公民教育发展历程，日本才在公民教育方面取得巨大的成就。通过回顾日本公民教育的发展历史、介绍其不同时期的发展内容以及目标、有助于我们进一步分析其存在的不足、探究其在公民教育方面的经验，也为我国公民教育提供有益的经验与借鉴。

简介：教育的目的不仅在于实现个人的目标,而且对于国家和社会的发展具有重要意义。世界上越来越多的国家承认和重视教育对于发展个人潜能和促进社会进步具有重要作用,所以受教育权也被越来越多的国家写入宪法,成为基本权利体系的重要部分。平等受教育权是公民在宪法和法律规定的范围内,平等地享有受教育的权利。实现平等受教育权有助于实现个人自身价值和全面发展,提高公民对宪法的认可和遵守,促进社会安定和实现社会主义。

简介：【内容摘要】美术学科不仅是美育的重要途径，更有着巨大的育人功能。这一点与陶行知的公民教育思想不谋而合，本文将从美术学科的角度出发，从三个方面来论述在美术学科中又该如何渗透陶行知的公民教育思想。

简介：

简介：(1)思想活跃。但缺乏辨别是非的能力

简介：新媒体环境下，中学德育工作者应针对学生的思想状况作出适应性的改变，及时将学校德育转向公民教育。教师要紧跟时代步伐，拓宽信息渠道，以平等的态度对待学生，对学生的价值困境给予正确引导，增强中学生的社会责任感与公民使命感，为培养合格的社会公民而不断努力。

简介：日前，上海市静安区政府机关会议中心二楼会议室传出了一种与往常不同的声音，正在进行的静安区第十四届人大常委会第30次会议，竟然是由一名上世纪九十年代出生的高中生主持的。原来，这次特殊的会议是首次由90后学生承担全部主持、审议、讨论议程的模拟会议。此次模拟会系静安区中学生“走进人大”主题活动的一项重要内容，旨在让90后亲身体验国家权力如何运作、更感性认识人民代表大会制度和人大作用。

简介：摘要新加坡制定的发展战略为物质文明发展与精神文明建设并重的导向，同时运用儒家精神理论，结合本国实际，走出了一条独特的公民教育道路。公民教育的成功，为新加坡国家社会的发展做出了巨大的贡献。新加坡公民教育的特色在于将传统文化进行成功的改造运用。同为亚洲文化圈，新加坡公民教育的成功也为我国带来了启示，首先我们要肯定传统文化的积极作用，结合实际继承发展传统文化，并借助现代教育手段传播传统文化。使我国的思想政治教育结合更多的优秀传统文化内容，坚定我们的文化自觉和文化自信。

简介：美国公立大学没有系统显性的公民教育课程，但他们没有放弃对大学生的公民教育，一般以通识教育课程、学校活动和社区服务为载体，向大学生传授公民知识，培养他们的公民技能，使他们获得履行公民义务和责任的体验。美国高校主要以“显性”与“隐性”相衔接的内容体系、“校内”与“校外”相配合的实践模式、“整体”与“个体”相统一的公民教育做法，为我们提供了许多可供借鉴的经验。

简介：现代公民教育已经成为当代中国马克思主义发展最新成果的有机部分，其内容就是在新的历史条件下向广大民众广为普及的马克思主义时代常识。因此，必须从公民教育的基本功能、基本理念和基本机制等方面，拓宽马克思主义的传播渠道。

简介：在我国，缘何历经百年的价值追求与社会践行，公民意识的生成依旧步履维艰？其深层原因是公民教育在我国遭遇到了社会内在的文化阻滞力，表现为涉及到日常生活世界、自在自发的文化范式以及延伸到政治态度的方方面面的传统社会心理。降低甚至排除传统社会心理的消极影响，是提高我国公民教育必须解决的问题。

简介：柏拉图《理想国》中的公民教育思想实际上贯穿了他构建理想国的整个过程之中,理想国是他对日趋衰败的希腊城邦政治和公民教育状况反思的结果。

简介：我国的民主政治建是我国现代化建设的重要目标，更是构建和谐社会的重要一环。公民教育在民主政治建设中具有极其重要的作用，公民教育是中国民主政治建设的前提，是中国民主政治建设的保障。同时，民主制度促进公民教育发展。我们必须从家庭、学校、社会三方面进行公民教育，以提高我国的公民素养。

简介：根据我国公民科学素质现状，分析了产生如此状况的主要原因，探究了教育对公民科学素质养成的作用，同时，结合发达国家成功经验，从理论与实践两方面提出通过教育促进我国公民科学素质建设的具体措施。

简介：文章以近二十年来影响香港公民教育的重大政策文本为主线，将公民教育发展分为四个时期。在此基础上，探讨了不同时期公民教育政策产生的背景、核心内容、主要特点及社会影响，以期对我国公民教育的发展提供借鉴。