简介:摘要目的探讨来士普治疗老年抑郁症患者的疗效及其临床应用价值。方法将138例在本院治疗的老年抑郁症患者随机分为两组进行双盲对照实验,每组69例,对照组给予阿普唑仑治疗,观察组给予来士普治疗,疗程为6周,以汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和治疗中出的症状量表(TESS)评定治疗效果。结果观察组的有效率和总有效率为79.7%和94.2%,显著高于对照组的65.2%和85.5%(P<0.05)。两组患者在治疗前HAMD、HAMA评分无显著差异(P>0.05)。治疗组患者在治疗两周后的HAMD、HAMA评分出现显著下降(P<0.05),而对照组在治疗4周后出现了显著下降(P<0.05)。对照组的不良反应发生率显著高于观察组(P<0.05)。结论来士普治疗老年抑郁症患者的临床疗效较好,起效快,安全性高,能有效改善患者的抑郁状态,值得临床推广应用。
简介:摘要文章不是无情物,能否写出真情实感,能否打动读者,使读者产生共鸣,往往是作文成败的关键。现行语文课程标准要求小学生写作要感情真挚,说真话抒真情。本文从“让学生从获奖作文中感受真情、真话的重要性”、“让学生从课文阅读中体验真话、真情动人的魅力”、“要关注自己的生活,力求‘我手写我心’”、“激发情感重视细节描写,把情感融入习作中去”四个方面浅谈如何指导小学生作文说真话抒真情。
简介:摘要随着大学的不断扩招,现在大学生已经越来越普遍,大学生也不得不面临着就业难的压力,与此同时,社会对于大学生的要求也变得更加严格,对于大学生自身来讲,当代不良影响不仅因素变得更多,而且影响力也变得更强,如何应对这些影响并培养社会需要的人才,已经受到更多人的关注,一勤天下无难事,只要我们自己不断地努力、奋斗,终将取得成功,但是如果没有良好的外部条件,必将事倍功半,如何降低环境对大学生成才的影响,社会和学校都在积极探索,要想为学生提供优质的学习环境,其实质就是要从与大学生息息相关的外部环境着手,在这里我们将从寝室、考试以及学校这三面来探究如何改变来建立良好的成才氛围。