简介：

简介：摘要:核心素养教育是当代教育改革的核心理念，强调学生不仅要掌握知识技能，还需提升思维能力、社交技能及创新能力等综合素养为了更有效地融合核心素养于教学实践中，本文主要涉及面向高中英语教师的作业设计框架，通过丰富多样作业形式引导学生在完成任务的过程中发展批判性思维、合作精神和创新意识，引导学生将所学知识应用于解决实际问题中。

简介：摘要：数字化资源库建设及应用是当前职业技能实训教学的重要发展方向，它可以为技工院校提供快捷、高效的数字资源检索和存储服务，在多场景模式中为技工院校学生提供全面、准确的信息服务，对于实训教学提供了巨大的便利条件，是技工院校开展信息化教学改革的重要举措。对此，本文就数字化资源库在技工院校实训教学中应用进行简要分析，希望能为职业教育实训教学改革提供一些参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人才需求的不断变化，我国的职业教育体系也进行了不断变革,“3+2”五年制高职人才培养模式是目前我国职业教育体系中的重要组成部分之一。但，其在人才培养的过程中还存在一些问题，直接影响人才培养质量，因此对“3+2”五年制高职人才模式进行探讨和分析，提出问题解决措施，以便提高人才培养质量。本文以畜牧兽医专业为例，对“3+2”五年制高职人才培养模式教学质量进行了研究。

简介：摘要：本文依据《普通高中英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）关于研读语篇和学习活动观的相关概念，在“读思达”深层阅读教学模式大框架下，以新人教必修一Unit 3 Sports and Fitness为例为实例，设计了语篇分析的“读文本—思文体—言文意”指向思维能力培养的读写结合教学实践，为培养学生的高层次认知能力和个性化表达能力提供一套新的学思教学思路。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，小学英语作业的优化设计成为了教育领域关注的焦点。本文以重大版英语五年级上册Unit3 At the table为例，探讨如何优化小学英语作业设计，旨在减轻学生的学业负担，提高学习效率。文章提出了优化设计的原则和策略，最后结合实际案例进行了具体阐述。研究表明，优化设计的小学英语作业能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效率，同时减轻学生的学业负担。

简介：摘要：课程思政是一种全面融合思想政治教育于各学科教学中的教育理念，旨在实现立德树人的根本任务。英语写作课作为语言文化课程，在教学中融入思政理念显得尤为重要。目前英语写作课存在教学过程枯燥、学生兴趣不足等问题。通过引入思政理念，可以发掘写作课的育人价值，为教学实践带来新启发。以选择性必修四第三单元“海洋探索”为例，通过阅读和写作相结合的方式，让学生表达对海洋探索利弊的观点，引导学生批判性地看待文本观点，全面认识海洋探索的争议，并为学生提供语言表达的支持。在备课和教学过程中，教师应关注社会现实，将课堂与生活联系起来；鼓励学生进行思维碰撞，创新教学模式；并且要不断学习和拓宽知识面，以更好地引导学生。通过这样的教学实践，不仅能提高学生的写作兴趣和能力，还能增强他们的社会责任感和海洋意识，为社会主义现代化强国建设贡献力量。

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简介：【摘要】阐述思思维品质的内涵。分析英语语篇教学存在的问题。以新课标人教版高中《英语》选必二 Unit 3 Culture and Cuisine为例，探究在英语读思课教学中如何培养学生的思维品质。

简介：【摘 要】小学英语复习课是英语教学的重要课型，教师应立足单元主题设计，开展学习活动，引导学生探究主题意义。文章以PEP六下Unit 3 Where did you go?为例，在复习中，聚焦主题，确立目标；立足整体，整合内容；搭建框架，开展活动；延伸任务，深化认知，提升单元复习教学的实效性，促进学生核心素养发展。

简介：【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》倡导基于主题意义探究的英语教学理念。本文将以新人教必修一Unit 3 Sports and fitness中的Going positive为例，探讨如何以主题意义为引领，在真实的情境中，以任务为驱动，更好地开展高中英语读写课，促进学生读写能力的提升。

简介：【内容摘要】通过问卷调查，笔者了解到许多学生对英语课堂感到被动和厌烦。本文以“Fun Finding”听说课为例，探讨如何通过游戏活动设计提高英语课堂的趣味性，如创造放松而警觉的情境、多感官参与的练习和思辨游戏。通过设计一场“书包主人之谜”的剧本杀活动，旨在激发学生对英语的兴趣，重燃对课堂的期待，提升他们的英语学习综合能力。

简介：摘要：激发大学生群体的爱国主义情怀，提升大学生群体为国家、社会、人民的服务奉献意识，是高校思政教育落实立德树人根本任务的必然要求。本文通过研究和分析现阶段思政课程与学生爱国情操的关联性，揭示思政教育在提升学生爱国情怀中的关键地位。研究方法主要包括问卷调查和深度访谈。研究发现，强化思政课程内容、增强教育方法和途径的创新，能有效提升学生的爱国情操和社会责任感。思政教育推动学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生对国家和社会的热爱和贡献。故此，思政教育在我国高校培养学生爱国主义情怀中的作用不容忽视，需要得到更大范围地重视和加强。

简介：摘要： 在国家大力推行“双减”政策的背景下，教师也面临着新的挑战。如何落实“双减”政策，让学生在校内学足学好？有效提问是提高课堂教学效率的一个重要途径。本文以译林版《英语》九年级（上）Unit3 Integrated skills教学为例，提出培养教师课堂有效提问的意识、培养学生积极作答的意识和营造师生共学的课堂氛围来促进有效提问，提高教学效率。

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简介：摘要：义务教育英语课程标准（2022年版）指出：英语课程要培养学生的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。而思维品质中逻辑思维是指学生在认识过程中借助概念、判断、推理反映现实的能力，在思维品质中占有重要地位。小学英语故事符合学生的学习兴趣，生活经验和认知水平。故事以人物、情节、悬念为支柱，能充分调动小学生的思维。本文将从小学英语故事的特性，逻辑思维的重要性以及如何在小学英语故事教学中培养学生的逻辑思维等方面进行阐述和分析。

简介：摘要：英语学习活动观是落实核心素养的重要方式，在课堂教学中如何实现英语学习活动观是小学英语教师应重点研究的内容。在新教育时期，小学英语教师要在英语学习活动观下积极开展对话教学，重点突出学生主体地位，关注学生课堂学习体验，以提升学生英语综合素养。

简介：【摘要】当今的社会现实问题之一：在新时代背景下，社会日新月异的发展，我们的生活在物质上变得越来越好，人们对生活质量的要求随之提高，这也导致了我们在生活节奏变快的同时，生活中言传身教的教育也在慢慢减少。许多父母不管是生活经验，还是为人处世的方式，抑或是看待事物的全面性都有了重心的偏离，许多家长把孩子们的教育被放在了学习应试上，却忽略了生活的教育、信仰的教育、家国情怀的教育。2020年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话中，习近平总书记号召全党要学好“四史”，总书记关于“四史”的重要论述为我们学习“四史”提供了最好的理论指导。以盘龙区新迎第三幼儿园组织开展“娃娃学四史”爱国主义教育实践为例，幼儿园通过对3——6岁年龄段幼儿围绕以适合幼儿的“四史”教育方式为核心从两个方向入手：熏染和生成；把握两个原则：正面教育、生活教育；采取四个活动策略实施：环境熏陶、集中教育、实践体验、家园合作的“1224”教育策略实施，逐步总结了将爱国主义教育以幼儿喜闻乐见的形式渗透到幼儿的以生活中，将爱国主义的种子种在幼儿的心中的有效策略，让我们的下一代怀着崇敬的心情了解祖国历史、感受英雄力量、歌颂时代楷模。

简介：摘要：本文针对民族地区“一乡一中心园”教师教学能力提升问题展开实践研究。首先分析了当前教师教学能力存在的主要问题，如师资力量不足、教学方法落后等；其次提出了通过加强教师培训和优化教学资源配置的策略；接着介绍了具体的实施措施，包括专业培训、教学资源共享平台建设等；最后通过实地调研和案例分析，评估了这些措施对教师教学能力提升的实际效果，并提出了进一步完善的建议。