简介：在完成各种跆拳道踢腿动作时，容易由于摆幅过大而使大腿前侧的腹肌沟部位受伤，本文将告诉你如何强化相关肌肉，使你踢腿更具爆发力，且不易发生损伤。

简介：前一时期,日本召开题为“运动损伤的预防和治疗方法”的研讨会,日本著名马拉松运动贝濑古利彦介绍了几种运动损伤的预防和治疗方法。一、针炙治疗一九八一年濑古在欧洲的一次比赛中,

简介：不管是刚入道的新手,还是资深的球友,对伤病都不算陌生,"网球肘"和"网球腿"等网球伤病耳熟能详,但如果大家掌握相应伤病的专项知识还比较缺乏,受到伤病困扰便在所难免,网球运动的乐趣也会大打折扣。

简介：

简介：摘要：田径运动作为一项充满活力和激情的体育项目，吸引着无数人投身其中，追逐速度与挑战自我的梦想。然而，随之而来的是高强度训练和激烈竞争带来的损伤风险。在这个伟大的体育舞台上，健康与安全同样至关重要。保护每一位参与者免受运动损伤的侵袭，成为共同努力的目标。通过科学有效的预防措施，可以让田径运动更加安全、健康，让每一个运动员在挑战极限的同时，也享受到运动带来的乐趣和成就感。

简介：【摘要】随着教育体系的不断发展与进步，体育活动在教育中的作用似乎逐渐受到人们的关注，并且“培智学校”的体育游戏活动教育对于有缺陷的儿童更是发挥着越来越大的作用。在教学过程中增加体育游戏活动的本意是：“通过促进学生的身体正常发育和某些基础行动行为的形成，来增强学生的身心健康、智力以及社会适应性等，最终形成良好的道德品质和青年精神”。由此可见，体育活动游戏对于中度智障而糖的教育作用必定更为显着。

简介：摘要目的探讨特重度烧伤患儿的护理要点，为烧伤临床护理提供指导。方法通过对

简介：摘要作为一位转岗教师，我在自己的数学教学上通过对课标的深入研读，专业理论知识的汲取，同伴们示范课、研讨课、汇报课的认真聆听，向专业教师的请教以及在课堂上的不断探索实践与反思总结，在激发低段重度智障学生的数学学习兴趣方面，作了初步探索。

简介：摘要目的探讨玻璃纤维桩在重度楔状缺损治疗中的应用。方法选用临床重度楔状缺损已波及牙髓的患牙86颗，完善的根管治疗后应用玻璃纤维桩根管内固定预防牙折裂。结果86颗患牙临床观察2至3年，无一例发生牙折。结论使用玻璃纤维桩预防重度楔状缺损根管治疗后折裂有效。

简介：

简介：摘要为了推进特殊教育的发展，提高残疾学生，特别是重度残疾学生的入学率，保证每个学生都能接受合适的教育，全国各地积极贯彻实施送教上门。送教上门是一个针对残障儿童的新的教育模式，是一种由政府组织，学校配合的根据残障儿童的需求的教育安置方式。送教上门在很大程度上解决了残障儿童上学难的问题，给残障儿童带来很大帮助。本文以美术绘画教育为契机，进一步阐明了对重度残障儿童美术才能的挖掘与培养策略，最后得出“送教上门”的美术教育课程设置可以大大促进美术教学水平的提高。

简介：

简介：摘要目的分析急诊血液净化对重度乌头碱中毒的临床治疗效果。方法将我院于2014年4月-2015年11月期间收治的96例重度乌头碱中毒患者纳入此研究中，按照治疗方法的差异性划分为观察组和对照组，对照组治疗方法为常规治疗，观察组治疗方法为急诊血液净化，比对两组患者的临床治疗效果。结果观察组和对照组患者分别经过治疗后，其临床治疗有效率分别为95.83%和81.25%，组间数据经过对比，P＜0.05，统计学意义产生。结论重度乌头碱中毒患者在患病后会送往急诊进行治疗，而临床中主要采用的方法为急诊血液净化，此方法有助于患者的康复。

简介：

简介：摘要目的观察利普刀治疗４０例中重度宫颈糜烂的疗效。方法回顾分析４０例宫颈糜烂患者的临床资料及应用利普刀治疗前后的观察，其中中度２５例，中度１５例。结果中度宫颈糜烂治愈２１例，有效４例，总有效率１００％；重度宫颈糜烂患者治愈９例，有效４例，无效２例，总有效率８７％。结论利普刀治疗中度宫颈糜烂效果显著，建议推广使用。

简介：【摘要】独立如厕是重要的生活自理技能之一。中重度智力落后儿童由于智力缺陷，再加上家长的长期包办，始终无法学会独立如厕。本文从中重度智力落后儿童实际如厕问题出发，通过改变家长的想法，采用任务分析法，依靠团队的力量，用了三个月的时间共同干预，让个案的如厕问题得到了极大的改善。

简介：摘要：摘要 : 送教上门是保障重度残疾儿童少年享受公平教育的举措，是特殊教育的重要组成部分。送教上门工作中，入户送教是工作的核心内容，“送什么”是决定送教效果的关键。精准评估、科学送教，提高送教的针对性、专业性和实效性，是“送好教”的必由之路。

简介：

简介：在个别化教育模式下,对培智学校中重度智障儿童开展的语言训练,包括拟订评估计划、实施评估并分析评估结果、召开个别化教育计划会议、撰写个别化教育计划、实施教学、反思等流程,具体教学可采取集体教学、小组教学、个别教学、日常教学等形式.

简介：摘要：为了解决重度残疾儿童的教育问题，保障他们可以平等地享受受教育权，我国采取了送教上门的形式，这是特殊教育学校为了不便于到校受教的学生们提供的一种教育活动形式。在送教上门的过程中，教师们不仅需要传授学生基本的文化知识，还需要教授学生生活技能，同时提供心理咨询等其他服务。作为重度残疾儿童受教育的一种重要形式，应该受到相关部门与特殊教育学校的重视。本文阐述了送教上门的内容及特点，认为在当前送教上门的活动中存在着教师专业素质不高、教学实践不合理、教学内容有待完善等问题，针对以上问题本文提出了相应的策略希望能够予以解决。