简介：摘要：园林景观建设是城市发展的一部分，在景观设计下植物造景技术应用能够提升园林景观整体效果，满足各方面需求。文章对园林景观设计中植物造景的重要性与具体措施在展开探讨。

简介：摘要：经济高质量发展的同时，人们生活水平也越来越高。现代居住区作为人们日常生活的环境空间，借助我国古典园林植物早安经的手法展开设计，能够发挥其提升人们居住品质的效用。

简介：

简介：摘要：植物造景是园林景观布局中重要组成部分，在营造美化环境、净化空气质量以及有效提高现代人们生活环境等方面具有重要作用。它不仅完美体现出了当今时代人类的生活精神风貌，更丰富了人类文化，体现了当前社会文明的内在需求变化和生产技术的巨大进步，把人们的美学观念和生活价值取向产生的变化，通过植物造景的形式完美体现，为人们生活环境的改变添砖加瓦。基于此，本文就园林景观设计中植物造景的重要性以及相关的策略进行探究，以期能够促进我国园林绿化行业的健康、持续化发展。

简介：摘要：随着我国经济社会的持续快速发展，城市基础设计建设不断进步，人民群众的物质文化与精神文化需求不断提升。植物造景技术是一门需要多学科融合的综合型实用技术。随着国家宏观政策的出台和人居生活环境的改善，人民群众已从简单的推门见绿的诉求提升到对植物景观的艺术性和美学的追求，这就对从事该行业人员的专业性提出了更为严苛的要求。为了营造协调统一的园林景观环境氛围，强化风景园林的人文性、社会性和生态性，围绕植物造景和艺术手法的应用展开综合性分析。论文阐述植物造景的表现方式，对风景园林绿化设计中植物造景艺术手法的具体应用进行详细分析。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，人们对精神文化的需求日益增长。非遗艺术作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的造景理念和设计元素，对现代造景艺术有着重要的启示意义。小学美术教育作为弘扬传统文化、传承非遗技艺的重要阵地，可以从非遗艺术中汲取养分，创新教学方法，探索传承与再开发策略，为学生提供更加丰富多彩的美术教育。本文以孟河斧劈石盆景为例，阐述了小学美术教学中从非遗艺术“探寻”现代造景的传承与再开发。

简介：自然界中有很多不规则的形态：云彩、山脉、树枝、闪电等。数学家却能从不规则中找到规则!不信？那就瞪大眼睛，一起欣赏一下吧!

简介：摘 要：本文采用每木调查法和 SD法对衡水市园博园秋花草本植物进行了实地调查，结果如下：园内秋花草本植物有 30种。其中菊科最多 12种，占 40%。从花期花色看，黄色最多有 9种，占 24%。从株高看， 70%的草花 <50cm，在园林景观中常作为地被与乔灌搭配。在应用形式上，主要为花坛、花境、植物组景的形式。园内秋季草本花卉景观给人的感受基本保持在“优、良”间，公众对于景观的认可度很高。

简介：摘要培养学生的规则意识已经写入教育部《中小学班主任工作规定》。独生子女教育、隔代教育、个性化教育等问题日益突出，在学校对学生进行规则教育是学生个人成长的需要，也是社会进步的需要，一个城市的文明很大程度依赖于规则教育的力度。一个遵守规则的人，减少了自身成长与社会发展的矛盾冲突，提高了学生适应环境的能力，有利于学生形成健康的人格。

简介：随着市场竞争的日益激烈,企业必须能够对其业务过程进行快速的重组,工作流技术受到了广泛的重视和研究,为实现企业的经营目标提供先进的手段。文章讨论了ECA规则的形式化模式、ECA事件检测机制。同时结合J2EE、WebService和ECA规则构建一个实用的分布式工作流管理系统。

简介：

简介：没有规矩，不成方圆。但是，有了规矩，未必能成方圆。只有外在的规则化为学生内在的素质时，规矩才能成方圆——学生自觉遵守各项规章制度。规则内化为学生的自觉行为，需要教师创设情境，不断强化、学生只有在活动中有了亲身的体验，才能够形成和强化规则意识。

简介：学完了长方体的体积后，同学们掌握了规则的物体求体积的方法，那么不规则物体的体积你会求吗？看下面这道题。

简介：

简介：最近，我发现班上有一名学生总是比其他同学晚五分钟进教室。

简介：世界始于洪荒，始于懵懂。混沌之初，万物俱为新生。事物的发展也始于此，亿万年的岁月．沧海桑田不过弹指一挥间。世事变迁，看似毫无章法，实则却蕴涵规律，让历史的车轮缓缓向前推进着，在看似无拘无束的世界中，自然的规则以一种无形的张力约束着事物。看不到。抓不住，却不可突破。这是生存的基本法则。

简介：在初一英语的教学中，遇到动词的一般过去时，要用到动词的过去式，而动词的过去式变化中，有许多的不规则动词要记忆。对于初一的学生而言，大量的记忆是难度很大的一件事。怎样才能帮助学生又快又好地记住他们呢？

简介：<正>幼儿规则意识和规则认知水平确实有一个发展的过程,按照皮亚杰的说法,就是"从规则他律走向规律自律"的过程,即从规则的外部强制性走向规则的内在自觉性,这是规则内化的过程。皮亚杰也特别指出,"规则内化"是在玩伴自由交往的过程中实现的。而总是在权威强制下执行规则的幼儿,一旦离开了权威就会违

简介：规则在社会生活的各个层面不可或缺,然而规则的社会作用受到抑制和挑战,潜规则正在侵蚀和消耗着规则空间,给社会运行造成恶劣影响和破坏。规则必须遵守和维护,需要全民参与,从思想意识上接受规则,从行为层面上维护规则,把规则神圣作为一种境界追求。

简介：客观讨论＂放羊式教学＂的形式与精神,并结合我国学校体育教学实际,阐释了规则中的自由是＂放羊式教学＂潜在的理念。研究认为,传统的＂放羊式教学＂是一种放任不管的无序教学;真正的＂放羊式教学＂是一种看似自由却又必须遵循规则的有序教学,并且对教师课程规划、内容设计、组织管理和教学理念都提出了更高要求。研究提出,结合当前学校体育的发展现状,真正的＂放羊式教学＂是适合我国体育课程与教学改革的模式。当代体育教师应当通过思想观念转变、信息资源获取和知识技术创新,抓住教育教学中责任、理念、方法和实践等精神实质,正确把握规则与自由,从而提高教学管理与服务的能力,适应和推动当前体育课程和教学改革发展。