简介:摘要语法教学中,除了重视语言共核外,还应注意到科技英语的特点。本文仅就如何结合科技英语中被动语态的特点进行教学作了初步的探讨。
简介:摘要幼儿教育是当前教师和家长广泛关注的一个内容,其中多元化主体评价方式能够整合幼儿教育资源,转变传统的教学评价理念和模式,让家长和教师在多元主体的模式下能够更加熟悉幼儿,以此促进幼儿的健康发展。因此,本文论述了幼儿教育评价中多元主体评价的互动和整合,希望能够促进幼儿教育教学。
简介:摘要针对330MW亚临界直接空冷燃煤火力发电机组安全稳定运行和电网公司两个细则的要求,综合提升设备性能,改进控制策略,利用锅炉蓄热、管道蓄热和凝结水节流技术优化AGC综合调节性能指标。结果表明,设备性能优化的措施包括减少低温过热器受热面积和改造空预器。控制策略的优化措施包括创造并应用增强型导前温度,二次风门改为随动控制,优化氧量自动校正,优化一次风压力定值形成回路。协调控制性能的优劣关键在于利用好锅炉的蓄热,提出锅炉蓄热变速率利用技术,最大程度地减少燃料侧的扰动。提出供热管道蓄热利用技术,利用供热抽汽调节蝶阀开度和供热热网管道的热惯性,迅速提高机组发电功率。采用凝结水节流调负荷控制技术可解决由于锅炉燃烧严重滞后导致的主汽压力过度欠压或超调。
简介:经合组织、欧盟、联合国教科文组织三大国际组织分别构建了《成功生活和健全社会的核心素养指标框架》《终身学习核心素养:欧洲参考框架》《全球学习领域框架》三大核心素养指标框架。三大指标框架虽在研究视角、价值表达、涉及对象、研究周期、构建目标、具体指标上有所不同,但均涵盖了人的全面发展和21世纪素养的指标,并共同指向个体的终身学习和发展。三大国际组织核心素养指标框架的内容设计和实施经验为我国核心素养相关研究和与实践提供了丰富的理论借鉴,未来,我国应以全面的教育支撑体系确保人才核心素养的养成;依据学生的身心发展规律,确定不同教育阶段核心素养指标框架的侧重点;自上而下和自下而上两条路径并行,发挥核心素养对课程、教学、评价的引导作用。