简介：【摘要】目的：讨论及研究对神经内分泌科的住院病人出现高危跌倒坠床的危险因素进行分析并讨论其护理对策。方法：参与本次研究的主要成员为我院神经内科在2020年1月份至2021年12月份收治的200例住院病人。这200例病人当中有10例出现了跌倒。结果：病人的年龄在64周岁以上，这10例病人当中有6例存在一定的认知障碍，还有4例病人因为下床时不慎引发的跌倒。结论：院内应根据病人的具体情况做好相关护理，避免出现坠床事件发生。

简介：【摘要】目的：分析内分泌科老年糖尿病患者护理安全隐患管理对策。方法：选取2020年4月至2021年4月内分泌科收治的老年糖尿病患者84例，随机分为观察组(对不安全因素分析后实施对应的安全隐患管理措施)和对照组(常规护理)各42例，对比效果。结果：观察组护理工作满意度、科室绩效评分均高于对照组(P

简介：摘要：目的：对全程健康教育在内分泌护理管理工作中的应用效果进行分析。方法:在临床中，提升内分泌患者护理效果是非常重要的研究课题，因此为了对这一课题进行分析，开展对照实验，对照实验的主要项目为全程健康教育的应用效果，对所纳入患者分组后分别采取不同的护理方式以提升研究的准确性，观察患者护理后的最终效果，并进行统计和对比。结果：经比较发现，观察组患者护理效果显著优于对照组，组间差异较大（P＜0.05）。结论：在内分泌科室中，采取全程健康教育的护理模式可以有效的促进科室内护理效果的提升。

简介：摘要：目的：分析内分泌科老年糖尿病患者护理安全隐患管理对策及效果。方法：回顾2022年8月至2022年12月期间于我院内分泌科治疗的80例老年糖尿病患者，其中对照组实行常规护理，观察组为针对安全隐患实施的管理对策。结果：观察组患者不良事件发生率更低，患者生活质量各项评分更高（P＜0.05）。结论：临床针对安全隐患实施针对性管理措施可降低不良事件的发生风险，有助于患者保持良好的生活习惯、提升生活质量。

简介：【摘要】目的：研究和观察在内分泌科的护理中进行糖尿病健康教育的效果。方法：收集内分泌科的糖尿病患者共92例，随机分为观察组与对照组，各46例，对照组患者进行常规护理，观察组在此基础上进行糖尿病健康教育，将两组患者的临床护理效果进行观察和对比。结果：观察组患者的空腹血糖值、餐后2小时血糖值、糖化血红蛋白均明显低于对照组，观察组患者的健康习惯养成率、糖尿病相关知识知晓度显著高于对照组，P均

简介：摘要：目的：老年糖尿病主要为年龄在60岁及以上的病患，相关数据调查显示，我国超过60岁的病患群体为2.3亿，在整体人数中占比是16.7%，其中超过95%的患者为2型糖尿病表现，1型糖尿例数较少，对于此类疾病应该早诊断，早治疗干预，从而提升老年病患的生活品质。本文主要针对此类病患者，实施护理安全隐患管理对策的疗效展开评估。方法：以糖尿病患者为研究对象，此次选入的206例患者都为老年群体，在干预前进行随机分组，对照组常规护理，观察组开展安全隐患管理对策，各小组病例103例，对此次患者住院时间、科室绩效进行调研，统计此次护理满意度，对患者血糖控制情况做对比，查看各小组出现安全事件情况。结果：对科室绩效做整体对比，观察组评较优，对比小组病患住院时间，其中对照组相对较长；疾病导致患者血糖发生异常波动，对患者健康有不利影响，经过临床干预，患者血糖指标得到相应控制，其中观察组基本恢复正常值；对满意度调查，对照组不满意例数稍多；安全事件发生情况统计，观察组出现概率低（P<0.05）。结论：对于老年糖尿病患者的病情控制，实施安全隐患管理对策，能够有效杜绝不良事件的产生，同时可有效控制病患血糖指标，更能促使患者早期出院。

简介：摘要：本文探讨了内分泌科护士在糖尿病患者健康教育中的角色与挑战。内分泌科护士在糖尿病管理中扮演着关键的角色，包括协助患者管理血糖水平、提供营养建议、监测并帮助患者遵循治疗计划等。然而，他们面临着多方面的挑战，包括患者教育的个性化需求、治疗方案的不断演进以及有效沟通的挑战。为了充分发挥内分泌科护士的作用，需要不断提升他们的专业知识和沟通技能，同时加强团队协作，以确保患者获得全面的糖尿病管理。

简介：摘要 探讨护理绩效二次分配考核实施方案在儿科护理管理中的应用。方法 根据护士岗位管理指导意见，护理部制定绩效考核方案，科室根据工作特点进行再次分配。结果 通过绩效二次分配考核方案的实施，绩效分配公开透明，向临床一线倾斜，多劳多得，优劳优酬，使护理人员的工作积极性得到提高。结论 绩效二次分配考核能够充分发挥护理人员的主观能动性，提供更优质的护理服务。

简介：【摘要】目的：探讨PCMC联合PBL教学法在内分泌科护理带教中的应用效果。方法：将2019年3月-12月在我院内分泌科实习的60名护生作为研究对象，依据实习时间的先后顺序随机分为对照组和实验组，分别采用传统教学模式和PCMC联合PBL教学模式，通过出科理论、操作技能成绩和患者满意度调查表及问卷调查对2组护生的工作能力、满意度进行对比。结果：实验组护生考核成绩、患者满意度明显高于对照组，且教学模式受到了护生的普遍欢迎，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在内分泌科护理带教中应用PCMC联合PBL教学模式，与传统教学方法相比更能激发护生的学习兴趣，调动护生学习的积极性与主动性，增强护生的团结协作能力，进而有效提高护生的综合能力，提高临床带教效果，提高患者满意度。

简介：摘要目的：本文中探讨将内分泌科护理指导应用于糖尿病患者护理，对其心理状态产生的影响。方法：在2020年3月至2022年12月开展本次实验。调选我院数据库内资料，登记有效的糖尿病患者作为研究对象。患者在入院后，34名患者接受常规护理记录为对照组；另外34名患者接受内分泌科护理指导结合奥瑞姆自护护理模式，并将其记录为实验组。本次研究中共计录入68名患者进行对照实验，在护理完成后，研究人员针对两组患者对于糖尿病的认知程度和心理状态进行记录，同时记录患者的血糖控制效果，分析差异。结果：本次研究结果中进行对比后发现各项实验组的指标明显优于对照组，组间对比差异显著（P＜0.05）。结论：糖尿病患者对于健康教育有较高的需求，本次研究通过实验形式证明内分泌科护理指导应用于糖尿病患者的护理中，有助于改善患者的护理质量，提高患者对糖尿病的治疗依从性使患者的血糖控制效果得到提升。

简介：摘要：目的：本次实验将采用持续护理质量改进的方案对内分泌科的护理工作进行优化，提升护理整体水平。 方法：本次实验选取了 2018 年 1 月 -2018 年 12 月在本院进行治疗的患者为对象，且均为内分泌科的疾病，而符合实验要求的人数有 104 例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组采用常规护理措施，观察组坚持持续护理质量改进，并对护理成效进行分析。 结果：从护理质量上看，观察组护理差错的发生率为 3.8% （ 2/52 ），对照组为 13.5% （ 7/52 ），组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 98.1% （ 51/52 ），明显优于对照组的 90.4% （ 47/52 ），从护理质量的得分结果上看，其观察组的总分为（ 90.4±2.1 ）分，对照组则为（ 78.5±2.3 ）分，因此，我们认为观察组护理更佳。 结论：采用持续护理质量改进有利于提升内分泌科室工作的有效性，能够进一步提升护理水平和管理质量，有利于降低护理差错率，具有积极作用。

简介：摘要 目的：分析持续质量改进在内分泌科护理工作中的应用意义。方法：本次研究选取2018年6月-2020年8月期间于我院内分泌科进行治疗的患者152例，随机分为两组，对两组患者分别采用常规护理干预和持续护理质量改进干预，记录这两组患者的对临床护理质量评分及患者对于护理服务的满意度。结果：观察组患者的护理质量评分（95.73±2.65）分，高于常规组的（87.35±5.32）分。观察组患者总的护理满意度为92.11%，显著高于对照组的76.32%。结论:在医院内分泌科的临床护理工作中，持续护理质量改进是一种比传统模式更加科学的护理模式，可以科学有效地提高医护人员的护理服务质量，从而使得入院患者对于医院的临床护理更加满意，因此持续护理质量改进相比于常规护理模式更值得在临床中推广使用。

简介：摘要目的本次实验将采用持续护理质量改进的方案对内分泌科的护理工作进行优化，提升护理整体水平。方法本次实验选取了2018年1月-2018年12月在本院进行治疗的患者为对象，且均为内分泌科的疾病，而符合实验要求的人数有104例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组采用常规护理措施，观察组坚持持续护理质量改进，并对护理成效进行分析。结果从护理质量上看，观察组护理差错的发生率为3.8%（2/52），对照组为13.5%（7/52），组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为98.1%（51/52），明显优于对照组的90.4%（47/52），从护理质量的得分结果上看，其观察组的总分为（90.4±2.1）分，对照组则为（78.5±2.3）分，因此，我们认为观察组护理更佳。结论采用持续护理质量改进有利于提升内分泌科室工作的有效性，能够进一步提升护理水平和管理质量，有利于降低护理差错率，具有积极作用。

简介：

简介：摘要：目的：研究预制工作表在内分泌护理人员工作中是否具备积极效果。方法：选取2020年4月－2021年12月在医院内分泌科室工作的护理人员70名，按照双盲法的原则将70名护理人员平均分为两组。对照组（A组）35名按照以往的工作流程按部就班地进行护理工作。实验组（B组）35名按照预制的工作表安排工作。最后通过调查表格的形式来调查患者对于两组护理人员工作的满意程度。结果：实验数据表明，对照组的满意度为60%，实验组的满意度为80%。差异较大P<0.05。结论：将预制工作表投入到内分泌护理人员的护理工作中可以取得良好的效果，表现为患者的满意度明显提高，护理人员的工作效率提高，很大程度上降低了患者在医院出现医患风险的几率。

简介：摘要：目的：探讨自我血糖监测对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响。方法　选取2018年3月至2020年3月就诊于医院的82例糖尿病患者，按随机数字表法分为两组，各41例。对照组给予常规护理，观察组采用自我血糖监测对内分泌护理模式护理，比较两组自护能力和血糖水平。结果　干预前，两组自护能力、血糖水平比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；干预6个月后，观察组自护能力评分为（63.01±3.71）分，高于对照组的（57.74±4.87）分，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 对内分泌失调型肥胖症患者应用循证护理的影响进行分析。方法 随机选取2020年7月至2021年7月收治的60例内分泌失调型肥胖症患者作为研究对象，根据护理方式的不同将其分为对照组及试验组，其中对照组30例患者采用常规护理模式，试验组30例患者采用循证护理模式，对两组患者的相关指标进行分析。结果 试验组患者的体重变化幅度以及心理健康方面的指标均优于采用常规护理的对照组。结论 在内分泌失调型肥胖症患者中应用循证护理的方式，能够有效的改善患者的不良情绪，提高减肥的成功率，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：目的：了解内分泌科护理人员糖尿病护理胜任力现状及影响因素，为提升内分泌科护理人员核心胜任力提供依据。方法：采用便利抽样法，选取2016年5月至2020年8月在我院内分泌科培训的护理人员作为调查对象，采用统一的一般信息问卷和我国注册护理人员核心能力量表调查。结果：内分泌科护理人员能力总平均分为（3.05±0.50）。七个维度中，法律与伦理实践能力、教育咨询能力得分较高，临床护理能力、批判性思维和科研能力得分较低。多元逐步回归显示职称、科室和培训时间是内分泌科护理人员核心能力的影响因素（P

简介：【摘要】目的：探究糖尿病专科护理小组为非内分泌科糖尿病患者提供护理的应用效果。方法：选取2021年1月～2022年1月我院非内分泌科的糖尿病患者60例，随机分为对照组和观察组，常规护理对照组，糖尿病专科小组护理观察组，对比两组护理效果。结果：观察组的FPG和2hPG水平均高于对照组，HDL·C和LDL·C水平均低于对照组，观察组护理效果优良率显著高于观察组。结论：糖尿病专科护理小组为非内分泌科患者实施护理，利于改善血糖水平，提高护理质量。

简介：摘要：目的：在内分泌护理患者护理中，探究自我血糖监测对患者治疗依从性的影响。方法：筛选2020年1月－2022年3月2年间，60位患者的临床资料分析，观察组自我血糖监测，对照组患者采用常规护理，对比两组患者生活质量以及治疗依从性等数据。结果：在不同护理干预下，各项参数差异p＜0.05，在采用相应的护理对策后，观察组患者第一次测的血糖结果、最后一次测的血糖结果以及两次血糖结果为（8.17±2.16）、（7.12±1.18）、（2.06±0.58），对照组为（8.83±2.15）、（6.23±1.53）、（0.68±0.23），p＜0.05，差异显著。对比两组患者的生活质量，数据差异p＜0.05，差异显著。结论：在内分泌护理患者护理中，在护理的基础上建议患者进行自我血糖检测干预，能让患者保持血糖稳定，使患者的治疗依从性提高，患者的生活质量更高，应进一步推广使用。