简介：摘要：目的：分析全面早期康复护理对出血性脑卒中康复的预后影响。方法：选取我院2021年9月～2022年9月收治的出血性脑卒中患者110例作为研究对象，将患者随机分为实验组和对照组，分别实施全面早期康复护理和常规护理，对比患者脑卒中康复效果。结果：两组患者护理前的FAM、BI指数对比无较大差异，实验组患者护理后的FAM、BI指数均高于对照组，两组患者的运动及生活自理能力恢复情况对比有差异，P＜0.05统计学有意义。实验组患者对护理满意度高于对照组，两组患者护理满意度对比有差异，P＜0.05统计学有意义。实验组患者护理后的生活质量评分均高于对照组，两组患者护理后的生活质量对比有差异，P＜0.05统计学有意义。结论：为出血性脑卒中患者实施全面早期康复护理干预，能够有效促进患者运动能力的恢复，提高患者的自我护理水平，同时患者对早期康复护理的满意度更高，患者生活质量也得到了明显提升，因此全面早期康复护理在保证出血性脑卒中患者预后上有重要的作用。

简介：【摘要】目的 本次主要对全面护理干预对创伤性骨折患者生活质量的影响进行

简介：摘要：胃管尿管护理的重要性体现在对患者健康恢复的影响和并发症预防的重要性上。目前在胃管尿管护理中存在一些问题和挑战，需要加强护士的培训和教育，建立规范和标准，加强与患者的沟通与交流，提高胃管尿管护理的质量和安全性。

简介：【摘要】目的：分析全面护理干预用于急性支气管炎的价值。方法：随机均分2022年1月-2023年12月本科接诊急性支气管炎病人（n=70）。试验组采取全面护理干预，对照组行常规护理。对比咳嗽缓解时间等指标。结果：关于咳嗽缓解时间、退热时间与咳痰缓解时间：试验组优于对照组（P＜0.05）。满意度：试验组达到97.14%，但对照组仅77.14%，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。结论：急性支气管炎用全面护理干预，病人的症状缓解更为迅速，满意度也更高。

简介：摘要：目的：分析对乳腺癌患者施加全面护理，在预防患者术后淋巴水肿上的作用。方法：采用对比研究方法。研究对象为2022年7月~2023年8月期间内就诊的乳腺癌患者中随机抽取的124例手术治疗患者。分组方法为按照护理方法分组，全面护理组（n=62例），接受全面护理；对照组（n=62例），接受常规护理。观察指标为淋巴水肿发生率。结果：全面护理组的淋巴水肿总发生率更低（P＜0.05）。结论：全面护理的应用有利于术后发生淋巴水肿的控制。

简介：【摘要】目的：分析全面健康教育应用于维持性血液透析病人提升自我护理能力的作用。方法：本次从2022年8月到2023年8月在我院治疗的维持性血液透析病人中挑选出42人作为实验样本，然后根据随机数字表方式分配到对照组（n=21人）与实验组（n=21人）。对照组采用了常规化护理措施，实验组采用常规护理联合全面健康教育护理措施。对比两组病人自我护理能力和生活质量。结果：实验组自我护理能力各项指标得分显著高于对照组，实验组生活质量各项指标的评价得分显著高于对照组，组间均有差异性（P<0.05）。结论：对于维持性血液透析患者进行全面健康教育干预能够显著提升自我护理技能，从而提高生活质量。

简介：摘要：目的：分析对乳腺癌患者施加全面护理，在预防患者术后淋巴水肿上的作用。方法：采用对比研究方法。研究对象为2022年7月~2023年8月期间内就诊的乳腺癌患者中随机抽取的124例手术治疗患者。分组方法为按照护理方法分组，全面护理组（n=62例），接受全面护理；对照组（n=62例），接受常规护理。观察指标为淋巴水肿发生率。结果：全面护理组的淋巴水肿总发生率更低（P＜0.05）。结论：全面护理的应用有利于术后发生淋巴水肿的控制。

简介：【摘要】目的：分析针对脑供血不足型头晕患者，应用全面护理的临床有效机制。方法：抽取2023.01-2023.12于本院就诊的脑供血不足型头晕患者共计60例，红蓝信封法分设组别，参比组(常规护理，n=30)，分析组(全面护理，n=30)。比较两组干预效果。结果：分析组干预后头晕改善情况及生活质量明显优于参比组，并且参数差异成立(P＜0.05)。结论：针对脑供血不足型头晕患者，应用全面护理，可有效改善其头晕头痛症状，进而提升了患者的生活质量水平。

简介：【摘要】本文对手术室实习护理的临床教学模式开展综术，手术室实习护理的临床教学模式多样，主要包括床边教学、目标教学以及情景模拟教学、以问题为导向或以信息为载体教学法、多种教学模式联合教学法、线上教学法等。各种教学模式各具优势以及教学特点，均对传统教学模式具有较好的补充作用，可提高教学质量。

简介：摘要：目的：探讨心内科护理教学的现状与未来发展方向。方法：采用回顾性研究法，选取2023年8月-2024年3月的40例心内科护理人员（男、女各20人，年龄20-24岁，平均年龄22.5±1.0岁），通过查阅教学记录、培训资料和问卷调查收集信息，分析教学内容、教学方法、教学资源满意度。结果：教学内容满意度为75%，教学方法满意度为70%，教学资源满意度为72.5%。结论：心内科护理教学在教学内容、方法和资源方面存在问题。未来发展方向包括教学内容紧密结合临床实践并及时更新，教学方法多样化增加互动与参与性（如引入案例、小组讨论、情景模拟法等），教学资源加大投入并充分利用网络资源，以提高教学质量培养高素质人才。

简介：摘要：伴随着社会的不断进步以及时代的不断发展，教育事业工作的开展方式和路径也实现了一定的创新与改进。对于中职护理礼仪课程的教学工作而言，为了实现对学生专业精神、职业态度以及人文素养的培养，需将工匠精神融入其实际的教学过程当中，实现整体教学工作的改革发展。本文以中职护理礼仪课程为研究对象，就工匠精神融入其教学工作当中的有效策略展开简要的探讨。

简介：【摘要】目的：微课程在基础护理教学中的实践策略分析。方法：选取在2022年2月-2023年2月期间医院实习护生62例，按照实习前后时间顺序分组处理，实验组：2022年9月-2023年2月期间31例实习护生，开展传统教学模式，对照组2022年2月-2022年8月期间31例实习护生，应用微课程教学，对比教学实践效果。结果：考核理论成绩和操作技能成绩，教学前，没有显著差异，教学后，实验组均高于对照组，P＜0.05；实习护生教学满意度，实验组高于对照组，P＜0.05。结论：在基础护理教学中实施微课程教学方案，有助于提高教学考核成绩。

简介：摘要：目的:分析集束化策略应用在感染内科护理教学中的效果。方法：将在我院感染内科实习的100名实习生根据教学方式的不同随机分成采用传统教学方法的对照组和采用集束化策略教学方法的观察组。比较效果。结果：相比于对照组，观察组实习生的出科成绩和对教学模式的满意程度存在显著优势，（P＜0.05）。结论：在临床感染内科护理教学中应用集束化策略有助于实习生综合能力的提升，同时还能够促进其对护理教学工作的满意程度。

简介：摘要：本文探讨了皮肤科护理教学中面临的挑战，并提出了相应的策略。通过分析传统教学模式的局限性、学生学习兴趣的缺失以及教学资源的不足，本文提出了创新教学模式、激发学生兴趣、拓展教学资源等策略。同时，结合实际情况，制定了个性化教学、强化实践技能培养、加强师资队伍建设等具体策略。这些策略旨在提高皮肤科护理教学的质量，培养出更多具备专业技能和实践经验的皮肤科护理人才。

简介：摘要：目的：探讨基于案例教学的儿科护理实习带教策略的效果。

简介：【摘要】医院行政管理在医疗机构的运行中起着至关重要的作用，随着医疗领域的不断发展，以及医疗改革的深入，如何进行高效的行政管理已成为医院管理者亟需解决的问题。本文结合医院行政管理的现状，分析医院目前行政管理的问题，并针对问题提出解决对策。帮助医院制定更为完善的行政管理机制，解决过去行政管理工作中的不足，实现医院的高效行政管理。

简介：摘要：目的：实验将针对心血管内科患者应用全面护理风险管理，进一步提升护理管理水平，为患者负责。方法：实验选取心血管内科患者作为调研的主体，在时间段上则截取了2019年6月～2020年5月收治的患者，通过随机数字表设计方案完成分组，对98例患者的病情变化做好记录。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为全面护理风险管理，分析护理效果。结果：从护理质量上看，观察组护理不良事件的发生率为4.1%（2/49），对照组为10.2%（5/49），组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为97.9%（48/49），对照组为91.8%（45/49，差异具有统计学意义。结论：采用全面护理风险管理不仅加强了对患者的治疗安全管理，由此降低不良事件发生率，还进一步提升了护理人员的综合能力，具有较好的应用价值。

简介：【摘要】目的：讨论全面急诊护理干预在糖尿病酮症酸中毒患者中的应用效果。方法：针对100名糖尿病酮症酸中毒病人进行研究。通过随机法将病人分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人，其中对照组实施常规护理干预，研究组实施全面急诊护理干预。对比研究组和对照组的血糖指标、症状缓解时间和并发症出现率。结果：护理后，研究组的FPG指标、2hPG指标优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：目的：研究沟通技巧在小儿脑瘫及全面发育迟缓儿童康复护理中的效果。方法：选取2020年1月-2022年1月收治的小儿脑瘫及全面发育迟缓儿童80例，随机分成对照组和观察组各40例。对照组采取常规康复护理，观察组在康复护理中合理运用沟通技巧。比较两组患儿护理前后的日常生活能力和家长的护理满意度。结果：两组护理前日常生活能力相比，P＞0.05；观察组护理后ADL（77.52±6.27）分高于对照组（60.14±5.35）分，P＜0.05。观察组家长护理总满意率92.50%高于对照组70.00%，P＜0.05。结论：在小儿脑瘫及全面发育迟缓儿童的康复护理当中，注重对沟通技巧的合理运用，能够使患儿日常生活能力得到提升，同时可提高家长满意度，护理效果十分理想。

简介：目的了解老年糖尿病患者身体、心理、社会、职业上的康复问题和实际生活中面临的困难，探讨老年糖尿病患者对社区医护服务的需要。方法为老年糖尿病患者建立个人档案，定期通知患者免费体检，对不能按时体检的患者进行家庭随访并强化其家属的健康教育，发放问卷调查对医护服务的需求。结果糖尿病患者掌握糖尿病相关知识及技能，康复问题主要集中在饮食注意事项，并发症观察处理，自我医疗护理能力，降糖药物的选择。患者对自我认知，回归社会矛盾的认知程度较低，大部分患者对康复的关注还停留在原始的生理需要上。结论糖尿病患者实际生活中的康复问题值得人们的关注，应根据患者生理、心理、社会、职业上的康复困难采取有效的干预措施，为糖尿病患者建立医院-家庭-社区一体化的康复护理模式，提高生活质量。